论文部分内容阅读
学生的知识摄入不仅来自于教师还来自于自学。数学的学习是一个循序渐进的过程,小学阶段的数学学习是为了后期的学习打下基础,培养数学思维,并且打下扎实的基础。本文将就小学高年级数学自主学习能力培养模式展开探究,深入了解当前培养模式存在的问题并提出新的方法,希望能够为专业的人员提供一些灵感,促进小学生自学能力的培养。