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◆摘 要：在小学二年级的音乐教学中，老师们应该要充分结合学生的学习需求，大力培养起学生的音乐能力，不断引导学生去欣赏音乐，感受音乐旋律中所包含的丰富情感。音乐节奏的学习是小学阶段音乐教学的重中之重，因此，老师们也一定要在教学中注重对于学生音乐节奏的培养，从而提升自学生学习音乐的兴趣，从而陶冶他们的情操，使得其音乐品味能够得到极大的提升。
◆关键词：小学教育;音乐教学;感知能力
1培养学生音乐节奏感的必要性
音乐节奏感的培养是音乐教学中非常重要的一部分，只有充分重视对学生节奏感的培养，并根据学生的年龄特点、学习特性来进行教学，才能够充分地调动起学生学习音乐知识的热情，从而更好地激发学生参与到音乐课堂中来，让他们能够在兴趣的驱使下更好地完成音乐学习的目标。因此，老师在教学中就要首先培养起学生的音乐节奏感，利用节奏训练、打造情境教学等多样的教学方式来提升学生的音乐水平，让他们能够获得更为良好的音乐协调能力，从而有效提高学生的音乐素养。
1.1有利于培养起学生的乐感
节奏是音乐中必不可少的元素，而培养良好的节奏感对于二年级学生来说是尤为重要的，因此，要想二年级的学生们学好音乐，首先就要强调学习节奏的重要性。只有当充分地掌握了音乐中的节奏时，学生们才可以更加准确地理解和欣赏音乐，才能更加深入地体会到音乐旋律之中蕴藏的深厚情感，从而有效地培养起他们的乐感。
1.2有利于提高学生的音乐记忆力
重视对学生音乐节奏感的培养，还能够有效地提升学生的音乐记忆力。如果学生们能够拥有良好的音乐记忆力，那么就意味着他们能够对音乐形象进行快速地识记、再认和再现，其音乐素养也会得到全面的提升。比如，在学生们听到一些简单节奏的时候，他们首先能够感知到的就是声音，然后他们可以凭借自己的音乐记忆力，把听到的节奏依照音符时值的长短进行记录，通过回忆对比就能得到准确的答案。
1.3促进学生音乐综合素养的全面提升
重视对学生音乐节奏的培养，能够促进学生音乐综合素养的全面提升。众所周知，节奏是音乐的基础和动机，要想学好音乐和门课程，必然就逃不开对节奏的学习。节奏的学习不仅能够促进学生更好地理解音乐和欣赏音乐，更能有效地刺激学生左脑的发育，有效地促进学生大脑发展的水平，有利于学生创造意识和能力的大幅度的提升，最终能够有效地促进学生音乐综合素养的全面提升。
2有效培养二年级学生音乐节奏感的措施
2.1在教学中联系生活实际
在二年级的音乐教学中，老师们一定不能忽视对学生音乐节奏感的培养，音乐节奏感的训练是此阶段音乐教学中不可或缺的重要环节。因此，教师应当在音乐课上不断强化学生的音乐节奏感，把教学同学生们的生活实际紧密结合起来，让学生们能够更加迅速地接受这一教学模式，从而使得他们在学习当中逐渐提高自己对于音乐节奏感的敏感度，慢慢培养起他们的音乐节奏意识。针对二年级学生音乐节奏感不强、熟悉的歌曲范围较窄的特点，老师们就可以从学生们最为熟悉的歌曲中入手，让学生们通过对歌曲的反复聆听来感受不同节奏的特点。
老师们可以带领学生们欣赏以前的儿歌，让他们在对不同类型、不同情感的歌曲的聆听下，逐渐建立起正确的节奏意识。除此之外，老师们还可以充分结合生活实际，比如在学习《夏天的阳光》这一课时，老师就可以学生们打造一个生动形象的教学情境，通过多媒体展现出夏天阳光明媚的样子，让学生们能够在这种情境的带动之下，进一步感受音乐的魅力，从而更好地理解和掌握整首歌曲的节奏。
2.2强化声势律动
老师们要想更好地对二年级学生的音乐节奏感进行培养，就一定要通过声势律动的方式来开展相关的歌曲训练。首先，老师们要在课堂上积极引导学生去感受音乐、欣赏音乐，然后教会学生怎样通过拍击节奏来感受音乐旋律，最后老师们还可以以开展游戏的方式来帮助学生进行简单的节奏训练，让学生们能够在更加轻松愉快的学习氛围中进行拉不動学习，从而能够有效增强他们的节奏感。
而老师们在教学中，也要积极地为学生做示范，让他们通过对老师的规范动作来对敲击节奏有一个正确的认识，从而引发他们学习和模仿的兴趣，有助于他们更好地掌握声势律动的特点，让他们在不断地训练过程中，逐渐培养起自己的音乐节奏感。比如，老师在教授《新年好》这一歌曲的时候，就可以通过声势律动来进行节奏训练，按照四三拍歌曲节奏的特点来打拍子，用手势来概括每一个小节的节奏，让学生能够通过这样的方式来迅速记住歌曲的节奏。
2.3充分运用打击乐器进行教学
除了上述的教学方法之外，二年级的音乐老师们还可以充分运动打击乐器来进行教学，以达到进一步的强化学生音乐节奏感的目的。在课堂上使用打击乐器进行教学，不仅能够增强课堂教学的趣味性，还能够有效地激发学生的学习兴趣，使得他们能够更加积极地参与到课堂学习中去，使得课堂的整体教学效率都能得到极大的提高。
因而，教师应当充分结合教学实际，在课堂上适当地引入击打乐器，让学生通过欣赏击打乐器的演奏进一步强化自己的节奏感，从而有效提升学生对于音乐学习和创作欲望，为他们今后的音乐学习打下坚实的基础。老师们还可以鼓励学生自己进行击打乐器的演奏，让学生在课前提前准备好诸如木棒、金属盆等等道具，然后在课堂上不断引导他们根据节奏来进行演奏，以此锻炼他们对音乐节奏的整体把握。
3结语
总而言之，要想有效地提升二年级学生的音乐节奏感，老师们就一定要在教学方式上进行不断地尝试和创新，引入更多高效、有趣的教学活动，使得学生们能够更加积极主动地参与到音乐学习中去，从而有效地培养起学生对音乐节奏的感知能力，进一步深化他们的音乐思维，从而更好地培养起他们的音乐素养。
参考文献
[1]葛倩倩.小学二年级学生音乐节奏感知能力的课堂训练[J].教读天下，2013，11（21）：68-68.
[2]武文全.浅谈小学一、二年级学生音乐节奏感的培养[J].新一代，2020，8（15）：323-323.
◆关键词：小学教育;音乐教学;感知能力
1培养学生音乐节奏感的必要性
音乐节奏感的培养是音乐教学中非常重要的一部分，只有充分重视对学生节奏感的培养，并根据学生的年龄特点、学习特性来进行教学，才能够充分地调动起学生学习音乐知识的热情，从而更好地激发学生参与到音乐课堂中来，让他们能够在兴趣的驱使下更好地完成音乐学习的目标。因此，老师在教学中就要首先培养起学生的音乐节奏感，利用节奏训练、打造情境教学等多样的教学方式来提升学生的音乐水平，让他们能够获得更为良好的音乐协调能力，从而有效提高学生的音乐素养。
1.1有利于培养起学生的乐感
节奏是音乐中必不可少的元素，而培养良好的节奏感对于二年级学生来说是尤为重要的，因此，要想二年级的学生们学好音乐，首先就要强调学习节奏的重要性。只有当充分地掌握了音乐中的节奏时，学生们才可以更加准确地理解和欣赏音乐，才能更加深入地体会到音乐旋律之中蕴藏的深厚情感，从而有效地培养起他们的乐感。
1.2有利于提高学生的音乐记忆力
重视对学生音乐节奏感的培养，还能够有效地提升学生的音乐记忆力。如果学生们能够拥有良好的音乐记忆力，那么就意味着他们能够对音乐形象进行快速地识记、再认和再现，其音乐素养也会得到全面的提升。比如，在学生们听到一些简单节奏的时候，他们首先能够感知到的就是声音，然后他们可以凭借自己的音乐记忆力，把听到的节奏依照音符时值的长短进行记录，通过回忆对比就能得到准确的答案。
1.3促进学生音乐综合素养的全面提升
重视对学生音乐节奏的培养，能够促进学生音乐综合素养的全面提升。众所周知，节奏是音乐的基础和动机，要想学好音乐和门课程，必然就逃不开对节奏的学习。节奏的学习不仅能够促进学生更好地理解音乐和欣赏音乐，更能有效地刺激学生左脑的发育，有效地促进学生大脑发展的水平，有利于学生创造意识和能力的大幅度的提升，最终能够有效地促进学生音乐综合素养的全面提升。
2有效培养二年级学生音乐节奏感的措施
2.1在教学中联系生活实际
在二年级的音乐教学中，老师们一定不能忽视对学生音乐节奏感的培养，音乐节奏感的训练是此阶段音乐教学中不可或缺的重要环节。因此，教师应当在音乐课上不断强化学生的音乐节奏感，把教学同学生们的生活实际紧密结合起来，让学生们能够更加迅速地接受这一教学模式，从而使得他们在学习当中逐渐提高自己对于音乐节奏感的敏感度，慢慢培养起他们的音乐节奏意识。针对二年级学生音乐节奏感不强、熟悉的歌曲范围较窄的特点，老师们就可以从学生们最为熟悉的歌曲中入手，让学生们通过对歌曲的反复聆听来感受不同节奏的特点。
老师们可以带领学生们欣赏以前的儿歌，让他们在对不同类型、不同情感的歌曲的聆听下，逐渐建立起正确的节奏意识。除此之外，老师们还可以充分结合生活实际，比如在学习《夏天的阳光》这一课时，老师就可以学生们打造一个生动形象的教学情境，通过多媒体展现出夏天阳光明媚的样子，让学生们能够在这种情境的带动之下，进一步感受音乐的魅力，从而更好地理解和掌握整首歌曲的节奏。
2.2强化声势律动
老师们要想更好地对二年级学生的音乐节奏感进行培养，就一定要通过声势律动的方式来开展相关的歌曲训练。首先，老师们要在课堂上积极引导学生去感受音乐、欣赏音乐，然后教会学生怎样通过拍击节奏来感受音乐旋律，最后老师们还可以以开展游戏的方式来帮助学生进行简单的节奏训练，让学生们能够在更加轻松愉快的学习氛围中进行拉不動学习，从而能够有效增强他们的节奏感。
而老师们在教学中，也要积极地为学生做示范，让他们通过对老师的规范动作来对敲击节奏有一个正确的认识，从而引发他们学习和模仿的兴趣，有助于他们更好地掌握声势律动的特点，让他们在不断地训练过程中，逐渐培养起自己的音乐节奏感。比如，老师在教授《新年好》这一歌曲的时候，就可以通过声势律动来进行节奏训练，按照四三拍歌曲节奏的特点来打拍子，用手势来概括每一个小节的节奏，让学生能够通过这样的方式来迅速记住歌曲的节奏。
2.3充分运用打击乐器进行教学
除了上述的教学方法之外，二年级的音乐老师们还可以充分运动打击乐器来进行教学，以达到进一步的强化学生音乐节奏感的目的。在课堂上使用打击乐器进行教学，不仅能够增强课堂教学的趣味性，还能够有效地激发学生的学习兴趣，使得他们能够更加积极地参与到课堂学习中去，使得课堂的整体教学效率都能得到极大的提高。
因而，教师应当充分结合教学实际，在课堂上适当地引入击打乐器，让学生通过欣赏击打乐器的演奏进一步强化自己的节奏感，从而有效提升学生对于音乐学习和创作欲望，为他们今后的音乐学习打下坚实的基础。老师们还可以鼓励学生自己进行击打乐器的演奏，让学生在课前提前准备好诸如木棒、金属盆等等道具，然后在课堂上不断引导他们根据节奏来进行演奏，以此锻炼他们对音乐节奏的整体把握。
3结语
总而言之，要想有效地提升二年级学生的音乐节奏感，老师们就一定要在教学方式上进行不断地尝试和创新，引入更多高效、有趣的教学活动，使得学生们能够更加积极主动地参与到音乐学习中去，从而有效地培养起学生对音乐节奏的感知能力，进一步深化他们的音乐思维，从而更好地培养起他们的音乐素养。
参考文献
[1]葛倩倩.小学二年级学生音乐节奏感知能力的课堂训练[J].教读天下，2013，11（21）：68-68.
[2]武文全.浅谈小学一、二年级学生音乐节奏感的培养[J].新一代，2020，8（15）：323-323.