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高中历史教学中存在着一个普遍的弊病：各段教学缺乏明显的层次性。笔者认为，要根据各段学生的实际，确定切实可行的教学目标，减少教学的无效性。 如何根据各阶段学生的实际，确定切实可行的教学目标，减少教学的无效性?笔者根据多年的教学经验谈几点意见。
浅谈高中历史教学的层次性
【摘 要】
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高中历史教学中存在着一个普遍的弊病：各段教学缺乏明显的层次性。笔者认为，要根据各段学生的实际，确定切实可行的教学目标，减少教学的无效性。 如何根据各阶段学生的实际，确定切
【机 构】
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河南省项城市第三高级中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年21期
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