【摘 要】
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【摘 要】模拟教学是五年制学前教育专业职业技能训练和综合素质培养的有效平台，是五年制学前教育专业学生专业化成长的重要途径。基于“园校共同体深度合作”的实践背景，探索构建校内校外、线上线下、“1 N”的园校共同体深度合作实践形式，通过学习——在感知中体味、实践——在练习中提高、反思——在思考中提升三大策略增强五年制学前教育专业学生模拟教学的实效，促进其专业成长，实现与职业岗位要求的“零距离”对接。
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【摘 要】模拟教学是五年制学前教育专业职业技能训练和综合素质培养的有效平台，是五年制学前教育专业学生专业化成长的重要途径。基于“园校共同体深度合作”的实践背景，探索构建校内校外、线上线下、“1 N”的园校共同体深度合作实践形式，通过学习——在感知中体味、实践——在练习中提高、反思——在思考中提升三大策略增强五年制学前教育专业学生模拟教学的实效，促进其专业成长，实现与职业岗位要求的“零距离”对接。
【关键词】五年制高职;园校共同体;深度合作;模拟教学;教学能力
【中图分类号】G712
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