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本文对美国小学科学教材中的STEM案例进行分析,并且深入分析了《怎样设计一个树屋》这章,挖掘出了教材设计背后所体现出的思想,注重对学生前概念的考察,注重探究过程,教材选题来源的生活性,关注儿童的创造性,跨学科的内容整合模式,突出工程与实践.
《怎样设计一个树屋》STEM教育教材设计分析——以美国小学科学教材Science Fusion三年级第二单元为例
【摘 要】
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本文对美国小学科学教材中的STEM案例进行分析,并且深入分析了《怎样设计一个树屋》这章,挖掘出了教材设计背后所体现出的思想,注重对学生前概念的考察,注重探究过程,教材选
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年24期
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