论文部分内容阅读
＜正＞青少年时代是人生的关键期,这一阶段的孩子充满着对自我、人生、社会和知识的探索精神,是形成人生理想、道德品质、扎实的基础知识和最初社会关系的关键时期。在飞速发展的今天,家长们应该怎样帮助他们塑造自己的人生呢?就让我们进入青少年的世界,了解他们内心深处的想法,
筑梦美好未来 解读当代青少年发展现状
【摘 要】
：
＜正＞青少年时代是人生的关键期,这一阶段的孩子充满着对自我、人生、社会和知识的探索精神,是形成人生理想、道德品质、扎实的基础知识和最初社会关系的关键时期。在飞速发展的今天,家长们应该怎样帮助他们塑造自己的人生呢?就让我们进入青少年的世界,了解他们内心深处的想法,
【出 处】
：
中华家教
【发表日期】
：
2020年03期
其他文献
＜正＞在实际市场推广中，纯电动车面临购买成本高、充电不便利等难题。为了助力纯电动车的推广应用，小鹏汽车推出超快充补能路线，解决车主出行后顾之忧。目前交通领域的碳排放仅次于工业和建筑，是我国第三大碳排放源，其中汽车行业的碳排放占我国交通领域碳排放的80%以上，是落实交通领域碳减排的关键。
期刊
＜正＞全球史观是一种重要的史学理念,德国当代历史学家康拉德在《全球史导论》一书中提出:“全球史标志着一种历史分析的形式,其中现象、事件或进程被放置于全球语境之中。”高中历史课堂教学在培养学生的世界意识方面有着得天独厚的优势,高中选择性必修教材《文化交流与传播》《经济与社会生活》《国家制度与社会治理》三大模块都是以专题形式中西混编,超越了初中学段的通史型教材,其内容设置有助于开阔学生的国际视野。在高
期刊
随着人们生活水平的不断提高和旅游需求从观光旅游到度假旅游的转型,乡村旅游逐渐成为一种热门的选择,同时也作为国家乡村振兴战略中的组成部分,成为许多地区的重点发展方向。山地乡村旅游则是乡村旅游的一种类型,与平原地区相比有很强的特殊性,并以丰富的风景资源和独特的三维空间特征成为乡村旅游领域新的增长极,同时在复杂地形地貌的影响下也存在着诸多的问题。经研究发现,在山地特殊的地理环境下,风景资源具有离散性特征
百年来，在中国革命、建设与改革的各个时期，中国共产党始终重视德育，始终坚守中国德育的马克思主义立场及社会主义方向，这是不变的一面；变的一面是，德育在服务人的全面发展中以人为本的理念逐渐清晰化，在展现时代风貌的同时内容渐趋体系化，在由孤立走向整全的过程中有序推进科学化，在学习借鉴与自主开拓的交织中实现理论建构的本土化。在变与不变的交织中，中国德育走上了人本化、科学化、现代化与本土化之路。
＜正＞习近平总书记在2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会中强调,青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。小学阶段不仅是学生长身体、长知识的重要时期,更是学生思想政治品德启蒙奠基的关键时期,要引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感,具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。小学数学课程作为国家课程的重要组成部分,具有基础性、普及性和发展性,能使学
期刊
＜正＞汽车产业作为国民经济的支柱产业，与人民生活息息相关。汽车全生命周期，都与碳排放相关，而汽车的双碳转型，比其它行业更加复杂。双碳,给汽车产业带来严峻挑战。汽车产业的绿色低碳转型,不仅影响到行业的绿色低碳发展,还涉及交通领域清洁低碳转型,更关乎人们生活方式的绿色出行。汽车全生命周期,都与碳排放相关,而汽车产业的双碳转型,比其它行业更加复杂。
期刊
数据库能够提供对大量数据的高效存储和访问,然而查询数据库需要掌握数据库查询语言SQL,对于普通用户而言存在一定的门槛。自然语言查询翻译研究,将自然语言查询翻译生成SQL语句（简称Text-to-SQL任务）,这一技术既能节省用户学习专业知识的成本,提升查询数据的效率,也有利于构建智能数据库查询系统,具有重要的研究价值。Text-to-SQL技术经过一段时间的发展,已经取得了较大的进步,但仍存在一定
新时代的老师应从深入学习"课程思政"相关文件要求,吃透思政范围及要素要点,认真梳理小学数学课程中的"思政元素",将其列入教学计划的条目和课堂讲授的重要内容,将数学知识教育同价值观教育结合起来,使数学与思想政治同向同行,特别强调,顺其自然而不是牵强附会、生搬硬套,用学生喜闻乐见的方式,润物无声地开展思政教育。
“双碳”战略倒逼交通行业降碳减排，构建绿色氢能公路交通运输体系势在必行。该文阐释“双碳”战略驱动下氢能公路交通运输行业发展背景，从绿色低碳、综合运行成本较低、长距离续航、安全性四个维度分析氢动力汽车的技术优势。通过剖析欧洲、美国、日本等氢动力交通发展概况，汲取外部经验。基于产业链结构设计氢能公路交通运输体系发展路径：一是因地制宜选择可行的氢源制取方式，二是优化氢能储运技术，三是普及氢能供给基础设施
以中学教师为研究对象，通过情感劳动量表、情绪耗竭量表和自编成就感量表对来自十五省市的初中和高中教师进行调查，研究发现：不同学校性质、不同学历水平和不同身份的教师的情绪劳动存在显著差异；三种情绪劳动策略均能显著预测教师的情绪衰竭，其中，表层行为正向预测情绪耗竭，深层行为和自然行为负向预测情绪耗竭；成就感在表层行为与情绪耗竭之间和在自然行为与情绪耗竭之间存在显著的调节作用，而在深层行为与情绪耗竭之间的