【摘 要】
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"合作学习"于20世纪70年代初兴起于美国.这是当前国际教育界一种备受欢迎的教学理论与策略.合作学习在促进学生良好非智力品质的发展、加强师生间的双向交流、改善课堂心理气
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"合作学习"于20世纪70年代初兴起于美国.这是当前国际教育界一种备受欢迎的教学理论与策略.合作学习在促进学生良好非智力品质的发展、加强师生间的双向交流、改善课堂心理气氛,大面积提高学业成绩等方面卓有成效,因而受到我国不少中小学教育者的关注.但老师如何运用"合作学习"的方式进行教学,是现代课堂教学亟需解决的问题.本文试从我国中小学教育的现状出发,对教学中老师如何指导学生进行合作学习作一些探讨.
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