【摘 要】
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目的探索体验式教学法运用于岗前培训的意义。方法采用质性研究中的深入访谈法,对8名参加岗前培训的新护士进行面对面、半结构式深入访谈,访谈后用NVivo 7软件进行分析。结果
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目的探索体验式教学法运用于岗前培训的意义。方法采用质性研究中的深入访谈法,对8名参加岗前培训的新护士进行面对面、半结构式深入访谈,访谈后用NVivo 7软件进行分析。结果本研究分析出3个主题,分别是：体验式教学法现运用于各类护理教学课程并能达到教学目的;岗前培训中新护士的体验感受包括,患者需要得到身心的关怀,临床护理需要精湛的护理操作技术和创新;体验式教学能引导新护士正确进行职业生涯规划。结论体验式教学运用于岗前培训能培养新护士＂以患者为中心＂的护理理念,引导新护士提高业务技术水平和护理创新的意识,引导新
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