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【摘 要】随着社会经济的不断发展，普通话顺应时代潮流，逐渐取代方言成为了人民的共同语。因为普通话具有全方面的使用功能，相较之下，大部分方言无法用书面文字的形式进行准确传达，于是逐渐式微。在普通话顺流的背景之下，方言的重要性越发显著，如何通过分析浙江方言文化的生存现状推动其保护与传承，显得尤为重要。
【关键词】方言文化;现状;保护;传承
近年来，随着党和政府对浙江省文化保护措施的进一步到位，越来越多的传统文化焕发出勃勃生机。包括方言文化在内的许多独特的非物质文化遗产越来越受人们的重视，作为地域文化的重要载体和重要组成部分，方言有其不可替代的社会价值、文化价值和情感价值，如果不加以保护将不复存在。
一、浙江方言概况
早在2001年，教科文组织就通过了一项行动计划，旨在鼓励各级教育的语言多样性。虽然政府、学术界和整个社会的日益重视和关注浙江教育文化的辩证，现已认识到学习多种语言的使用超出了普通话和外语的学习，而学习的重要方面之一是母语。能够讲自己的方言并理解其文化意义，是传播和传播优秀中国传统文化的重要手段。
二、浙江宁波方言的现状调查
（一）研究方法
本次调查以浙江宁波人为调查研究对象，设计问卷，用网络问卷方式辅之个别访谈方式，以增加信用度。本次调查实际回收有效问卷222份，另有访谈对象两名。
（二）宁波方言现状问卷调查结果
就回收回馈数据来看，在222名调查对象中，对方言的掌握程度为能熟练用于对话，无任何交流障碍的人数占25.23%;表示方言能用于对话，但总体不如普通话熟练的人数占比31.98%;觉得可以听懂方言对话，但无法主动用方言交流的人数占总人数的18.92%;认为自己略懂一些方言词汇，日常交流仍以普通话为主的占比为13.06%;最后有24人完全不懂方言。大部分的人能够使方言用于对话，但总体与普通话相比还不够熟练，一半的人是可以听懂方言并且运用方言去进行交流的，说明尽管普通话成为了大众常用语言，但是方言依旧被人们保留、传承下来，并且在日常生活中使用交流。可是仍有一半的人已经无法运用，甚至完全不懂方言，这一点是非常值得关注的，虽然方言无法用于正式的场合，但是它蕴含着许多地域文化，这是非常有意义的。
（三）访谈调查
在问卷调查的基础上，为了进一步了解方言的使用現状，笔者对几位宁波居民做了访谈调查。
根据其中一位访谈对象李伯伯（宁波籍退休教师）的访谈结果了解到，李伯伯非常赞同和支持将咱们的方言教给下一代，他也很希望他的后代可以对方言有一定的了解和学习，方言在他们这一代人眼里有着很重要的作用和意义，它可以维系他们这一代同龄人之间的情感和表达，促进他们之间的交流，而且方言总是带有时代特色的，假使说这个东西一旦用普通话讲出来，那个词或句子的味道就变了，没有时代记忆了。
三、浙江方言现状及对策分析
根据问卷统计和访谈结果了解到宁波方言的现状不容乐观。具体表现为：方言使用频率低，普通话使用频率高;方言用户数量减少，使用范围缩小。产生上述情况的对策如下。
第一，寻求政府协助，健全保护政策。政府在社会当中起着相对的主导作用，可以更全面和有效地干预政策的执行，并发挥适当的指导作用。我们应充分利用政府这一角色，注重发挥体制协调，政策性分化的协调作用以及从政府管理职能的改善等方面入手，发挥政府在社会协调中的主导作用。
第二，借助媒体导向，完善特色专题。在互联网时代，媒体对事态发展有着强有力的影响及扩散作用，因此当地媒体可以开设方言专栏，用方言报导或者用方言出版新闻。同时也可以通过媒体的传播，通过影视传媒将方言融入到人们生活的方方面面，让其他地区的更多的人知道当地的方言，进而起到传播的作用。
第三，依靠教学辅助，形成兴趣传承。在普通话全面普及的当下，我们已经习惯了在日常生活中使用普通话，更是有部分孩子在出生起便没能有用方言沟通的机会场合。反观我们的方言，已经被越来越多的小朋友“冷落"，虽然生活在这方言圈里，听得懂方言没什么大问题，但是运用能力却令人堪忧，甚至让人哭笑不得。一门语言的掌握缺少不了我们坚持不懈地学习和使用，可以开设方言课堂，在学习方言的同时做好普通话和方言之间的协调性;也可以将方言纳入选修科目，目的是重新获得方言文化，感受方言的魅力。
参考文献：
[1]陈淙毅.推普背景下的方言保护及传承[J].文化创新比较研究，2018，42（6）：49-50.
[2]傅国通，蔡勇飞，郑张尚芳等.吴语的分区（稿）[J].方言，1986，（1）：1-7.
[3]余米慧.浅谈方言保护的必要性及措施———以大连方言为例[J].黑河学刊，2018，（2）：52 -54.
[4]游汝杰，周振鹤.方言与中国文化[J].复旦学报（社会科学版），1985，（3）：232-237.
[5]曹志耘.方言濒危、文化碎片和方言学者的使命[J].中国语言学报，2014（16）.
[6]王莉宁.中国语言资源保护工程的实施策略与方法[J].语言文字应用，2015（4）.
（作者单位：浙江师范大学行知学院）
【关键词】方言文化;现状;保护;传承
近年来，随着党和政府对浙江省文化保护措施的进一步到位，越来越多的传统文化焕发出勃勃生机。包括方言文化在内的许多独特的非物质文化遗产越来越受人们的重视，作为地域文化的重要载体和重要组成部分，方言有其不可替代的社会价值、文化价值和情感价值，如果不加以保护将不复存在。
一、浙江方言概况
早在2001年，教科文组织就通过了一项行动计划，旨在鼓励各级教育的语言多样性。虽然政府、学术界和整个社会的日益重视和关注浙江教育文化的辩证，现已认识到学习多种语言的使用超出了普通话和外语的学习，而学习的重要方面之一是母语。能够讲自己的方言并理解其文化意义，是传播和传播优秀中国传统文化的重要手段。
二、浙江宁波方言的现状调查
（一）研究方法
本次调查以浙江宁波人为调查研究对象，设计问卷，用网络问卷方式辅之个别访谈方式，以增加信用度。本次调查实际回收有效问卷222份，另有访谈对象两名。
（二）宁波方言现状问卷调查结果
就回收回馈数据来看，在222名调查对象中，对方言的掌握程度为能熟练用于对话，无任何交流障碍的人数占25.23%;表示方言能用于对话，但总体不如普通话熟练的人数占比31.98%;觉得可以听懂方言对话，但无法主动用方言交流的人数占总人数的18.92%;认为自己略懂一些方言词汇，日常交流仍以普通话为主的占比为13.06%;最后有24人完全不懂方言。大部分的人能够使方言用于对话，但总体与普通话相比还不够熟练，一半的人是可以听懂方言并且运用方言去进行交流的，说明尽管普通话成为了大众常用语言，但是方言依旧被人们保留、传承下来，并且在日常生活中使用交流。可是仍有一半的人已经无法运用，甚至完全不懂方言，这一点是非常值得关注的，虽然方言无法用于正式的场合，但是它蕴含着许多地域文化，这是非常有意义的。
（三）访谈调查
在问卷调查的基础上，为了进一步了解方言的使用現状，笔者对几位宁波居民做了访谈调查。
根据其中一位访谈对象李伯伯（宁波籍退休教师）的访谈结果了解到，李伯伯非常赞同和支持将咱们的方言教给下一代，他也很希望他的后代可以对方言有一定的了解和学习，方言在他们这一代人眼里有着很重要的作用和意义，它可以维系他们这一代同龄人之间的情感和表达，促进他们之间的交流，而且方言总是带有时代特色的，假使说这个东西一旦用普通话讲出来，那个词或句子的味道就变了，没有时代记忆了。
三、浙江方言现状及对策分析
根据问卷统计和访谈结果了解到宁波方言的现状不容乐观。具体表现为：方言使用频率低，普通话使用频率高;方言用户数量减少，使用范围缩小。产生上述情况的对策如下。
第一，寻求政府协助，健全保护政策。政府在社会当中起着相对的主导作用，可以更全面和有效地干预政策的执行，并发挥适当的指导作用。我们应充分利用政府这一角色，注重发挥体制协调，政策性分化的协调作用以及从政府管理职能的改善等方面入手，发挥政府在社会协调中的主导作用。
第二，借助媒体导向，完善特色专题。在互联网时代，媒体对事态发展有着强有力的影响及扩散作用，因此当地媒体可以开设方言专栏，用方言报导或者用方言出版新闻。同时也可以通过媒体的传播，通过影视传媒将方言融入到人们生活的方方面面，让其他地区的更多的人知道当地的方言，进而起到传播的作用。
第三，依靠教学辅助，形成兴趣传承。在普通话全面普及的当下，我们已经习惯了在日常生活中使用普通话，更是有部分孩子在出生起便没能有用方言沟通的机会场合。反观我们的方言，已经被越来越多的小朋友“冷落"，虽然生活在这方言圈里，听得懂方言没什么大问题，但是运用能力却令人堪忧，甚至让人哭笑不得。一门语言的掌握缺少不了我们坚持不懈地学习和使用，可以开设方言课堂，在学习方言的同时做好普通话和方言之间的协调性;也可以将方言纳入选修科目，目的是重新获得方言文化，感受方言的魅力。
参考文献：
[1]陈淙毅.推普背景下的方言保护及传承[J].文化创新比较研究，2018，42（6）：49-50.
[2]傅国通，蔡勇飞，郑张尚芳等.吴语的分区（稿）[J].方言，1986，（1）：1-7.
[3]余米慧.浅谈方言保护的必要性及措施———以大连方言为例[J].黑河学刊，2018，（2）：52 -54.
[4]游汝杰，周振鹤.方言与中国文化[J].复旦学报（社会科学版），1985，（3）：232-237.
[5]曹志耘.方言濒危、文化碎片和方言学者的使命[J].中国语言学报，2014（16）.
[6]王莉宁.中国语言资源保护工程的实施策略与方法[J].语言文字应用，2015（4）.
（作者单位：浙江师范大学行知学院）