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律宗千华派法脉
【出 处】
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世界宗教文化
【发表日期】
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2005年02期
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“课程思政”是当今中国高校思想政治工作的行动指针，更是高校立德树人的战略举措。当前，国内学界对“课程思政”的研究主要体现在以下几个方面：对“课程思政”本质内涵的追问、对“课程思政”功能、价值的探讨、对优化其建设路径的深描与不同学科“课程思政”的区分指导。鉴于问题是我们学习、研究和认知事物的逻辑起点，人们的思维过程总是围绕某个具体问题而展开。因此，从“问题意识”视角切入，以一个新的思维范式揭示高校课
以混合动力载货汽车驱动电机为研究对象，通过确定电机的整体参数，建立电机简化模型，结合永磁同步电机，分析电机的损耗及其工况温度场和冷却系统等相关情况，对电机的截面温度场开展传热分析及求解；通过构建静态温度场的对应模型，分析等效热网格法的计算结果。采用流固耦合分析法，对水冷结构进行散热分析，对比了螺旋水道以及轴向水道两种不同散热结构的散热效果，并对相关水路结构进行优化，提升散热性能。
研究了熔体温度、注射压力、冷却时间、保压时间、保压压力5个因素对护角体积收缩率、缩痕指数、翘曲变形量3个指标的影响。结果表明，各因素对护角质量的综合影响程度为熔体温度＞冷却时间＞保压压力＞注射压力＞保压时间;综合优化所得最佳工艺组合为熔体温度200℃、注射压力100 MPa、冷却时间60 s、保压时间11 s、保压压力90 MPa。
目的 探讨基于信息-知识-信念-行为（IKAP）理论协同护理模式在经外周中心静脉导管（PICC）置管患者中的应用效果。方法 选取2018年9月至2021年9月在安徽医科大学第一附属医院北区血液内科住院且首次接受PICC置管的患者88例作为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组，每组各44例。对照组采用常规健康教育；观察组在接受常规健康教育的基础上，给予基于IKAP理论的协同护理模式。连续干预2
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“空中课堂”是指以网络平台为依托，教师与学生通过网络平台完成教学活动的线上模式。新冠肺炎疫情期间，“空中课堂”成为教学的主要手段，满足了特定历史时期学生的学习需求。本文以国家中小学网络云平台的“空中课堂”为例，厘清“空中课堂”的“变”与“不变”，在师生时空隔离的情况下明确变量下的教学设计，重构变量下的教学组织形式，让“空中课堂”变成“高效课堂”。
形状记忆聚合物作为一类智能材料,能够感知外界刺激,发生较大的可回复变形,具有形状记忆性能。聚合物的形状记忆性能可以通过改变分子网络结构或在聚合物中添加功能性填料,制备成多相复合材料来获得。可以利用不同的刺激方式使添加不同功能性填料的复合材料发生变形和回复,赋予了其功能化的特点。然而,现阶段形状记忆复合材料大多采用热固性树脂和工程塑料作为基体,对于高性能热塑性树脂基体的研究较少,限制了形状记忆复合材
＜正＞《掷一掷》是人教版五年级上册的一节综合实践活动课。本课以游戏形式驱动学生在观察、猜想、试验、验证的过程中,综合利用所学知识探究掷骰子点数的可能性大小,使学生经历生活问题数学化的学习过程,帮助学生走出认知误区,发掘现象背后的数学本质。一、深度体验,发掘现象背后的本质"全喻数学"提倡数学理解的全视野。要达到理解上的全视野,就需要学生深度学习。郭元祥教授提出的"U型学习"很好地阐述了这个观点。
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