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朗读是语文教学中最基本的活动，新课标指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。”朗读是老师教语文的法宝，也是学生学语文的法宝，是学生获取听说读写能力的基础。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读水平，是语文教师的一项重要教学任务。然而，在教学实践中，小学语文朗读训练却存在着诸多问题，在教学设施、师资力量落后的农村学校尤其严重，对此，本文试以个人的观察与思考谈谈这些问题