【摘 要】
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研学旅行在近几年被学者提出，受到广大地理教师的关注，也成为教学中的一个新的焦点。基于核心素养的高中地理研学旅行是将立德树人作为根本，旨在发挥研学旅行对学生各项能力的教育价值。教师要充分结合学生身心发展的总体特点，挖掘身边的教学资源，科学设计研学旅行的实施方案，让学生的地理实践能力、综合素养在研学旅行中得到锻炼与提升，促进学生的健全发展。在此背景下，教师需要转变以往以课堂为中心的陈旧理念，加强对地理
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研学旅行在近几年被学者提出，受到广大地理教师的关注，也成为教学中的一个新的焦点。基于核心素养的高中地理研学旅行是将立德树人作为根本，旨在发挥研学旅行对学生各项能力的教育价值。教师要充分结合学生身心发展的总体特点，挖掘身边的教学资源，科学设计研学旅行的实施方案，让学生的地理实践能力、综合素养在研学旅行中得到锻炼与提升，促进学生的健全发展。在此背景下，教师需要转变以往以课堂为中心的陈旧理念，加强对地理研学旅行的重视，注重对学生地理核心素养的培养。
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