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<正>在我县举行的新课程达标课的教研活动中,两位教师执教了"圆的周长"一课。在探讨圆的周长与直径关系时,两位教师都让学生经历"猜测——验证"的探究过程。但由于细节处理的差异,使得学生的收获大不相同。
细节成就精彩——“圆的周长”教学片段与反思
【摘 要】
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<正>在我县举行的新课程达标课的教研活动中,两位教师执教了"圆的周长"一课。在探讨圆的周长与直径关系时,两位教师都让学生经历"猜测——验证"的探究过程。但由于细节处理的
【机 构】
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黄冈市红安县实验小学,黄冈市将军城小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2007年12期
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