论文部分内容阅读
小学写作不能思维僵化，要灵活多变的开展，关注学生的性格特点，关注他们感兴趣的事物，引导它们多观察，多参与，多写，多练，学生的写作能力就会逐渐提高。反之，如果教师死板僵化，只管给学生留作业，布置死板的写作题目，那么学生会从心里极度抵触，慢慢的，对写作就完全失去了兴趣。要想达到这样的教学效果，教师的教学思维不能僵化，要丰富多彩，要千变万化，最终还要万变不离其宗。相信只要师生共同努力，一定会取得显著的成效。