【摘 要】
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进入20世纪80年代,为了提升国际竞争力和振兴国民经济,英国政府对职业教育体制做了出了重大的革命,并于1986年成立国家职业资格委员会(NCVQ)开始在全国范围内推行能力本位的
【机 构】
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天津职业技术师范大学汽车与交通学院;
【基金项目】
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天津职业技术师范大学教学改革与质量建设研究项目,项目编号XJJW0421
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进入20世纪80年代,为了提升国际竞争力和振兴国民经济,英国政府对职业教育体制做了出了重大的革命,并于1986年成立国家职业资格委员会(NCVQ)开始在全国范围内推行能力本位的国家职业资格证书(NVQs)制度,以改变之前职业培训和资格证书混杂的状况。这是英国职业教育在经历了上百年的发展与波折后的一次较为成功的改革,它也为振兴英国科技和经济发展做出了重要的贡献。与此同时,教师作为保障教育质量和国家发展的重要因素也逐渐引起政府和国民的关注,英国工党甚至认为:"对英国的未来而言,教师也许是唯一的最重要的职业"。为提高和保障教师的专业质量,英国政府于上世纪末开始不断制定、改革和完善教师专业标准并形成了富有特色的"三段融合"与"三方参与"的职教师资培养模式。
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