【摘 要】
：
目的 调查北京市某三甲医院轮转护士的自我导向学习现状并分析其影响因素，为护士轮转培训工作提供合理化的建议。方法采用便利抽样法选取北京市某三甲医院100名轮转护士进行问卷调查，采用一般资料问卷、自我导向学习评定量表调查轮转护士的一般资料、自我导向学习情况。结果轮转护士自我导向学习总分为（119．25±32．37）分，各维度得分由高到低分别为学习行为（24．95±7．61）分、学习策略（24．40±7
【机 构】
：
医疗保健中心首都医科大学附属北京友谊医院心血管中心,100050,医疗保健中心
论文部分内容阅读
目的 调查北京市某三甲医院轮转护士的自我导向学习现状并分析其影响因素，为护士轮转培训工作提供合理化的建议。方法采用便利抽样法选取北京市某三甲医院100名轮转护士进行问卷调查，采用一般资料问卷、自我导向学习评定量表调查轮转护士的一般资料、自我导向学习情况。结果轮转护士自我导向学习总分为（119．25±32．37）分，各维度得分由高到低分别为学习行为（24．95±7．61）分、学习策略（24．40±7．91）分、评价（23．85±6．81）分、学习意识（23．66±7．56）分及人际关系（22．08士5．98）分。经相关分析，是否对自己的职业生涯进行过规划、是否喜欢护理专业等10个变量与自我导向学习得分呈正相关（ P＜0．01）。经多元逐步回归分析，是否对自己的职业生涯进行过规划、是否喜欢护理专业、对临床教学形式是否满意及有无学习困难4个因素能联合解释轮转护士自我导向学习能力43．7％的变异量。结论轮转护士自我导向学习能力较低，应重视其职业生涯规划、对护理专业认同感等的培养，制定合理的轮转计划，激发轮转护士的学习热情。
其他文献
目的 探讨循证护理和健康教育相结合对慢性乙型肝炎患者自我护理能力和治疗依从性的影响。方法选取2011年12月—2012年12月在某院治疗慢性乙型肝炎的患者122例，按照随机数字表法分为两组。对照组采用常规护理，干预组采用循证护理和健康教育相结合的方式。结果干预组干预后护理技能、自我概念、自我责任感、健康知识水平及自我护理能力总分分别为（26．91±5．60），（20．08±3．01），（19．41
目的 探讨构建院级PICC维护专项护理技术操作认证培训模式的效果。方法建立科学的PICC维护专项护理技术认证流程与模式，包括人员审核管理、规范培训内容、严格考核认证、完善认证制度等。结果2009年1月-2013年10月通过考核认证的护士160名，未通过认证的护士185名，其中理论考核未通过34人，占比10％，操作考核未通过151人，占比44％，最终考核认证合格率为46％。经过资质认证的护士专门从事
目的 探索单次聚焦解决模式在急诊科护理实习生学习团队的应用效果。方法采用便利抽样法选择2013年1—12月某三级综合医院急诊科90名护理实习生为研究对象，应用单次聚焦解决模式对学习团队进行干预，干预前后分别应用护理学习型组织量表进行调查，对结果进行比较分析，并对干预模式进行评价。结果干预后，90名护理实习生护理学习型组织量表得分为（80．31±4．68）分，高于干预前得分（74．30±3．92）分
脑卒中是由于脑供血障碍所引起，吞咽障碍是老年脑卒中的常见并发症［1］。多见于大脑皮质的双侧损伤，以及其他脑神经等的损害。脑卒中者极其容易出现吞咽困难，虽然障碍症状仅表现为暂时的，仍然会给患者带来较大的压力，严重影响患者的正常生活。常见的并发症，例如误吸、窒息等均给患者带来很大的麻烦，拖延康复日期，增加院内时间，甚至导致患者死亡。临床康复可以帮助脑卒中者尽早的恢复，减少吞咽障碍所引起的并发症［2］。
目的 分析住院患者对护理服务满意度相关的影响因素，采取有效的整改措施，提高满意度。方法整理2013年4-9月住院患者护理服务满意度调查表530份，对患者不满意项目绘制柏拉图统计表进行汇总分析。结果通过使用柏拉图分析法，整改前居首位红灯应接事件不良率从16．28％下降到1．19％，住院患者满意度得到持续的提升，满意度从整改前90．4％提高到96．7％。结论运用柏拉图分析法能客观、动态地反映护理服务满
目的 探讨综合护理在减少妇产科腰硬联合麻醉术中并发症的效果。方法选取280例妇产科行腰硬联合麻醉的清醒患者，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组各140例。对照组患者术中给予常规护理，观察组在常规护理的基础上给予心理护理联合针对术中并发症的护理等综合护理。分析两组患者术中并发症的发生率及患者对护理满意度的评价。结果观察组患者术中麻醉并发症发生率为27．86％，患者总满意度为94．29％，对照组
目的 探讨无喉患者进行食管发音训练对患者生存质量的影响。方法对2011年6月-2013年6月接受食管发音训练的46例无喉患者，分别在训练前和训练后3个月采用头颈肿瘤患者行为状态量表（ PPS-HN）及头颈部癌生命质量测定量表（ QLICP-HN）进行评价，比较食管发音训练对患者生存质量的影响。结果喉全切除手术严重影响患者术后行为状态及生存质量，食管发音训练前PPS-HN量表总分为（160．76±7
目的 了解高等学校护理专业本科生对演示实验课的评价现状。方法采用整群抽样的方法抽取福建省两所医学高等院校护理学专业正在进行护理学实验课学习的所有本科生344名。利用自制问卷对护生进行调查，了解护生对演示实验课评价的得分状况、对演示实验课的评价与对专业兴趣程度及学习成绩水平的相关性。结果在344名研究对象中，对护理学专业很感兴趣的81人（23．5％），一般的239人（69．5％），没兴趣的24人（7
目的 积极推行情景教学法，围绕教学目标设计情景并实施，培养护生的护理专业能力。方法以小儿肺炎为例，阐述情景教学的设计与实施过程，包括制定教学目标、编写案例、情景设计、情景模拟、角色扮演、临床应用等过程。结果情景教学使护生经历认识临床-参与情景教学-临床实践等一系列过程，培养了护生的实践能力和临床思维能力，提高了护生护理专业能力。结论情景教学可增加护生的实践机会，训练护生的临床思维方式，培养护生的护
目的 探讨创伤骨科手术患者抑郁情绪影响因素及护理对策。方法选择2012年1月-2013年1月治疗的创伤骨科患者210例，对其进行抑郁自评量表（SDS）、社会支持评定量表（SSRS）和一般资料调查分析。结果190例患者中，未发现抑郁情绪患者83例（43．68％），轻度抑郁58例（30.53％），中度抑郁29例（15．26％），重度抑郁20例（10．53％）。自费、担心预后不良、担心诊疗水平、不符合诊