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复述是低年级学生学习文本的主要方式之一。为培养低年级学生的复述能力,统编版语文教材在很多课文的课后题中设计了形式多样、活泼生动的复述支架。教师应根据课后复述支架的编排特点,采取相应的策略,培养学生的复述能力。
用好复述支架 培养复述能力——低年级教材课后复述支架的编排特点及使用策略
【摘 要】
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复述是低年级学生学习文本的主要方式之一。为培养低年级学生的复述能力,统编版语文教材在很多课文的课后题中设计了形式多样、活泼生动的复述支架。教师应根据课后复述支架的编排特点,采取相应的策略,培养学生的复述能力。
【机 构】
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福建省厦门市江头第三小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2021年22期
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