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通过对自主探究学习模式的实证研究，分析、总结了学习者在该模式下的英语学习目标定向的构成，探讨各种学习目标定向与教学绩效的关系，发现自主探究模式可以显著提高外语教学绩效。在此模式下，学习者的学习目标定向以成绩目标定向为主。与掌握目标定向相比，成绩目标定向的确可以显著提高教学绩效。
自主探究模式下英语学习目标定向的统计研究
【摘 要】
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通过对自主探究学习模式的实证研究，分析、总结了学习者在该模式下的英语学习目标定向的构成，探讨各种学习目标定向与教学绩效的关系，发现自主探究模式可以显著提高外语教学绩效
【机 构】
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西安科技大学人文与外国语学院
【出 处】
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统计与信息论坛
【发表日期】
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2011年8期
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