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为解决混合式教学课程中存在的学习评价问题,结合职业院校线上线下混合教学设计和实施的流程,提出科学性、可操作的评价指标体系,该评价体系以学生为中心,以过程性评价为主体,促进自主学习能力的发展.
基于混合式学习的的教学设计与评价研究
【摘 要】
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为解决混合式教学课程中存在的学习评价问题,结合职业院校线上线下混合教学设计和实施的流程,提出科学性、可操作的评价指标体系,该评价体系以学生为中心,以过程性评价为主体
【机 构】
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渤海船舶职业学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2021年22期
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