【摘 要】
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由疫情产生的影院与网络之争,促使我们重新思考非院线电影。这一自电影诞生起就存在于电影史中的实践,能归结为两条不同脉络。借此,我们得以打开思考网络视频生产与消费模式的新思路。在非物质劳动的视角下,网络视频的生产与消费可以被视为能量与信息的转化与传导,遵循了注意力经济所要求的快速反应逻辑,影像装置从空间、时间到观看经验的全面微缩化就是其显著体现。在看似无处不在的控制网络下,仍存在着人/机保有创造力的可
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由疫情产生的影院与网络之争,促使我们重新思考非院线电影。这一自电影诞生起就存在于电影史中的实践,能归结为两条不同脉络。借此,我们得以打开思考网络视频生产与消费模式的新思路。在非物质劳动的视角下,网络视频的生产与消费可以被视为能量与信息的转化与传导,遵循了注意力经济所要求的快速反应逻辑,影像装置从空间、时间到观看经验的全面微缩化就是其显著体现。在看似无处不在的控制网络下,仍存在着人/机保有创造力的可能。
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永磁无刷直流电机具有效率高、易维护等特点，目前广泛应用于电动汽车、航空、船舶等行业。由于该种电机存在着转矩波动大等不足，为提升其控制性能，从控制平台改进与控制算法优化两个方向开展研究。首先，研究并设计了基于ARM+FPGA的电机控制硬件平台，使用AXI高速数据交互协议，解决了传统电机控制平台中延时较大、算法能力有限的问题；然后，使用基于径向基神经网络的磁场定向控制智能算法实现了对电机的精确控制；最
作为我国新型城镇化的重要载体,特色小镇对乡村振兴发挥着重要作用。特色小镇建设资金需求量大、回报周期长,PPP融资模式成为地方政府推进特色小镇建设的重要途径。融资是PPP项目投资、融资、管理、退出中的关键一环,融资的实现是各项环节实施的基础。科学运行PPP融资模式的必要条件包括:政企双方对责权利的合理划分、全面科学地分担风险、合理公平地分配收益。因此,研究特色小镇项目的PPP融资模式对推进特色小镇的
利用资产减值操控利润是企业实现盈余管理目的的常用手段，高新企业由于其高产品附加值、企业超常规发展、无形资产数额大等特点，使其更容易通过资产减值进行灵活的盈余管理。文章将结合高新企业行业特点，通过全部应计利润模型与均值回复应计利润模型对A公司盈余管理问题进行研究。最后，结合行业发展现状与案例分析结论，从会计及企业运营的角度对资产减值和盈余管理提出一些自己的建议。
＜正＞本课对象广大党员、干部和群众。本课时间3小时（讲课2小时，讨论1小时）。本课目的广大党员、干部和群众通过对本课的学习，深刻领会新时代对网络统战工作的新要求，充分认识新时代网络统战工作面临的新机遇和新挑战，不断提升做好新时代网络统战工作的政治自觉、思想自觉、行动自觉，从而将统战工作做好做实。
借助扫描电子显微镜和差热分析仪，研究Ni-Ti混合体系在不同加热速率下的显微组织和反应温度，考察了加热速率对Ni和Ti化学反应进程的影响，并利用Kissinger方程对Ni-Ti混合体系的反应动力学参数进行计算，以期进一步调控粉末冶金过程中Ni与Ti间的化学反应，制备优质的多孔NiTi形状记忆合金。结果表明：随着加热速率的提高，Ni-Ti混合体系的化学反应显著增强，反应放热量明显增大，但初始反应温
新冠疫情对电影实践做出了"精准打击":同"社交距离"相反,电影院这个封闭空间,成为新冠病毒人际传播的完美地点。疫情大流行横暴地推动了电影的流媒体化。然而,流媒体化这个进程不应被视作电影自身不断"形成"中的一个变化,而是内在地侵蚀了电影之为电影的内核。流媒体平台对电影院的取代,在电影做什么（是什么）这个根基性的层面上,对电影及其装置造成了致命性的瓦解。电影院中的观影者,正在被"后电影状态"中的观景者
本文对中国科幻片的创作轨迹进行史论结合的描述,同时探究中国电影早期、中期科幻片发展迟缓的原因:由于古代封建文化的阻滞和现实主义观念的影响,加上本土电影工业高科技数字特效技术在相当长一段时间内不如人意,类型观念被普遍接受时间较晚,造成了电影产业对科幻片生产的忽视。此外,为了促进中国科幻电影生产的繁荣,本文从国家科技创新战略的高度对中国科幻电影发展提出了一些思路和建议。
永磁同步电机（Permanent magnet synchronous motor,PMSM）以其性能好、调速范围宽和可靠性高等优点,在交流伺服系统和电动汽车等运动控制领域得到了广泛的应用。车用永磁同步电机的运行条件复杂多变,传统基于矢量控制的速度控制器无法自适应调节其参数而难以适应工况变化,同时定子电流无法实现动态解耦而影响转矩输出性能,使得电动汽车的整体控制性能相对较差。本文针对永磁同步电机矢
本文探索在2020版《大学英语教学指南》下，医学英语视听说课程如何通过叙事医学视角的深入挖掘课程的人文内涵，满足课程思政的要求，扩展大学英语教学的人文精神。运用叙事医学三要素：关注、再现、归属，任课教师应有意识地指导学生在教学过程中细读视听材料，将医生、病人、疾病作为一个整体看待，建立医生和病人的关联，疾病和社会的关联，鼓励学生将医学专业知识与守护人民健康，促进社会进步相结合。