开展“五等级评价”,跟进“辩护式讲评”——以七年级“每日一题”的评价实践为例

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【摘要】

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<正>两年来,本着"练习的系统开发",[1]我们围绕日常教学,针对人教版教材,[2]设计并开展了"每日一题"的活动,并坚持每天发布博客（http://blog.sina.com.cn/s/articlelist351472

【作者】

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刘东升

【机构】

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江苏省海安县城南实验中学

【出处】

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中学数学

【发表日期】

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2015年02期

【关键词】

：

不等式七年级等级评价

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<正>两年来,本着"练习的系统开发",[1]我们围绕日常教学,针对人教版教材,[2]设计并开展了"每日一题"的活动,并坚持每天发布博客（http://blog.sina.com.cn/s/articlelist₃514720663₁4₁.html）,相关命题立意已在文3中进行了介绍,但如何开展评价和跟进讲评并没有做出详细的阐释,本文选取相关例题谈谈我们对"每日一题"的"五等级评价"与"辩护式讲评".

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