【摘 要】
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作为一种特殊类型的教育,高职教育具有职业性、实践性、开放性等特点,并在人才培养目标、教学内容、教学方法、教学地点、教学团队建设等方面表现出一些具体特点.高职课程体
【机 构】
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辽宁林业职业技术学院林学系 沈阳 110101
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作为一种特殊类型的教育,高职教育具有职业性、实践性、开放性等特点,并在人才培养目标、教学内容、教学方法、教学地点、教学团队建设等方面表现出一些具体特点.高职课程体系构建必须坚持校企合作原则,从企业中来,来源于企业又要高于企业,从企业的工作过程升华为教育过程,而不是企业工作过程简单重复.高职专业核心课程建设,应坚持“教、学、做”一体化,能力本位、任务驱动的教学理念,并通过“虚拟化”教学,提高教学效果.
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