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高职学生学习成效评价考核是课程建设的重要环节,应从理念、机制、内容、方法等几个角度切入,紧紧围绕就业导向,能力主线的基本原则,结合学科特点确定科学有效的教学考核模式。
构建就业导向能力主线的高职教学考核评价模式——以辽宁林业职业技术学院为例
【摘 要】
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高职学生学习成效评价考核是课程建设的重要环节,应从理念、机制、内容、方法等几个角度切入,紧紧围绕就业导向,能力主线的基本原则,结合学科特点确定科学有效的教学考核模式
【机 构】
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辽宁林业职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2009年7期
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