【摘 要】
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本科毕业设计是本科培养过程的最后一次大作业,是整个本科培养周期中至关重要的一个环节。传统培养模式往往集中于本科阶段的最后一个学期,时间紧、任务重,毕业设计质量参差
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本科毕业设计是本科培养过程的最后一次大作业,是整个本科培养周期中至关重要的一个环节。传统培养模式往往集中于本科阶段的最后一个学期,时间紧、任务重,毕业设计质量参差不齐。新工科要求高校树立教育新理念、探索培养新模式,主动应对新经济、新产业发展。本科毕业环节也需要纳入新工科体系,寻求变革、寻求创新。提出一种旨在提升计算机专业本科毕业设计质量的贯穿式培养、交互式指导的思路,由传统的短周期集中培养方式变为长周期全流程培养方式,由单向指导模式变为交互式指导模式,提前介入本科毕业设计指导,激发学生的兴趣和潜能,从而从根本上提升计算机专业本科毕业设计的质量。
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