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“五步模式”教学法区别于传统的教学法和“以问题为中心”的教学模式；在临床实践中倡导“以教师为主导、以学生为主体”；能激发实习生的主观能动性，使之去发现和探讨问题、解决问题；以自学质疑、互相交流、亲自实践、归纳总结为主要途径，以发展创新能力为目标。
“五步模式”教学法的实施特点
【摘 要】
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“五步模式”教学法区别于传统的教学法和“以问题为中心”的教学模式；在临床实践中倡导“以教师为主导、以学生为主体”；能激发实习生的主观能动性，使之去发现和探讨问题、解决
【机 构】
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华北煤炭医学院附属开滦医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2009年8期
【基金项目】
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[基金项目]中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规材课题,课题名称：临床医学实习“五步模式”教学方法的探讨,课题批准号：06AIJ0240065.
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