五步模式相关论文
Nunan(1989/2000:118-113)和Willis(1996,via Skehan,1998/1999,127)都曾经探讨过任务教学程序。这些探讨总体上就是任务呈现、教......
摘要：初中英语任务型课堂创新五步教学的整合模式以初中学生学习英语的一般习惯为基础，以提高自我学习能力为目的，实际教学时，先完成预......
本文针对校本研修的重点和难点,以孤儿学校核心素养教育校本研修为例,总结概括出“靶向五步法”校本研修常态化模式,提出在“差点......
1．背景分析 新课程改革已经进行多年了，但阅读课上：读通全文--初步感知--精读课文--总结巩固--完成练习的经典五步模式仍是屡见不......
“五步模式”教学法区别于传统的教学法和“以问题为中心”的教学模式；在临床实践中倡导“以教师为主导、以学生为主体”；能激发实习......
试图以索绪尔语义联想场的观点,通过对语义展开丰富的联想,找出与布朗和佩恩的词汇学习五步模式之间的联系。并对词汇学习五步模式......
＂五步＂模式通过创设问题情境,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中探索问题,展示过程,暴露问题,矫正问题,探索解决问......
临床实习过程中,实施"五步模式"教学法,以自学质疑、互相交流、亲自实践、归纳总结为方法和途径,达到发展学生的创新意识和能力的......
本文针对校本研修的重点和难点,以孤儿学校核心素养教育校本研修为例,总结概括出“靶向五步法”校本研修常态化模式,提出在“差点......
明辨性思维作为一种生产性思维目前在我国外语教育教学中备受重视,其分析性、独立性、反思性、全面性等特征赋予了该思维模式的科......
在语文课堂中,实施五步教学模式,以导学问题为载体,以教师的导学为主导,以学生的自主学习为主体,创设师生互动的学习环境,教给学生......
阐述小学音乐教育课堂教学模式形成与发展经历的三个阶段 :即“梨园式”阶段、“凯洛夫”阶段和以审美为核心课堂教学模式的开始。......
小组活动学习的合理性及有效性已在我国教育界得到广泛的认同,但在中学英语教学活动中的运用效果却并不理想。基于建构主义基本理......
