【摘 要】
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为切实践行社会主义核心价值观要求和有效贯彻中国学生核心素养、中小学生守则精神,需要着力培养学生自主管理、自我学习和自我完善为内涵的自我领导力。学生领导力培养是确
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为切实践行社会主义核心价值观要求和有效贯彻中国学生核心素养、中小学生守则精神,需要着力培养学生自主管理、自我学习和自我完善为内涵的自我领导力。学生领导力培养是确保学生全面发展的重要平台和载体。相关项目试点的实施,应融入国家课程,结合德育课程和综合实践活动课程组织实施,对学生予以必要的理论指导和社会知识辅导,推动学生自主开展以学生社团和小组合作为主体的实践活动,有效参与校园建设和尝试参与社区管理及社会管理,并就过程性指导、资料采集、学生研讨交流和展示平台,以及效果评价等方面提供制度化保障。
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2015年,首都师范大学附属红螺寺中学高二年级组的实验班进行了数学分层教学实验,我有幸成为其中一名负责走班教学的教师,成为了第一批吃螃蟹的人。开始数学教师都很不适应,但
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