【摘 要】
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本文采用问卷调查、教学研讨、现场走访、专家访谈、文献资料、数据处理等研究方法,设置高职体育课内外一体化课程,分别由公共基础体育课、职业体能课、国家学生体质健康测试
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本文采用问卷调查、教学研讨、现场走访、专家访谈、文献资料、数据处理等研究方法,设置高职体育课内外一体化课程,分别由公共基础体育课、职业体能课、国家学生体质健康测试、运动队的训练与比赛、校园运动APP五方面组成。通过公共体育课教学,培养学生良好的运动技能、顽强的意志品质、终身的体育习惯,并根据学生“准职业”岗位特点,发展学生较强的职业体能素质,提高工作效率和社会适应能力。公共体育课和职业体能课相融合,采用“渗入式”教学模式,对教师师资队伍提出了更高的要求。
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