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从示范建设开始，教育部已明确规定高职院校的核心工作要转到内涵建设上来。在这样的要求下，作为高职院校的辅导员，必须要根据不断变化的形势和要求对自身角色进行定位，不断拓宽工作思路、改进工作方法、引导学生成才。
内涵建设要求下高职院校辅导员角色定位与工作思路探析
【摘 要】
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从示范建设开始，教育部已明确规定高职院校的核心工作要转到内涵建设上来。在这样的要求下，作为高职院校的辅导员，必须要根据不断变化的形势和要求对自身角色进行定位，不断拓宽工
【机 构】
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成都航空职业技术学院
【出 处】
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中国西部科技
【发表日期】
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2013年4期
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