【摘 要】
：
摘 要：随着我国社会的快速发展，信息技术被运用在各个领域中，其中微课资源运用在教育领域，辅助老师进行课堂的教学，提高课堂的教学质量与效率，对小学生掌握数学知识有很大帮助。本文对微课资源在小学数学课堂教学中的应用进行探究。 关键词：小学数学;微课资源;课堂教学 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0085-01 我国教育改革的不断的深化
论文部分内容阅读
摘 要：随着我国社会的快速发展，信息技术被运用在各个领域中，其中微课资源运用在教育领域，辅助老师进行课堂的教学，提高课堂的教学质量与效率，对小学生掌握数学知识有很大帮助。本文对微课资源在小学数学课堂教学中的应用进行探究。
关键词：小学数学;微课资源;课堂教学
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0085-01
我国教育改革的不断的深化，新课改中也提出了新的教学理念，所以在小学数学的课堂中，运用微课新型教学模式辅助数学老师进行教学活动，不仅可以调动起学生的学习兴趣，还能够提高小学数学的课堂教学质量。
1.微课的应用提高了学生对数学的兴趣
信息技术的快速发展是这个时代的必然结果，人们的学习、生活也都随之进入了信息化时代，所以在这样的科技潮流的推动下，小学教育中也引入了微课资源辅助老师们进行课堂教学活动。小学生本身各方面能力还比较薄弱，尤其面对学习时，小学生会有一定的抵触心理，所以老师们就要积极地改变教学模式与思路，提高学生在课堂的学习兴趣，这样才能够让小学生掌握好数学知识。小学生仍处于形象思维，数学知识属于逻辑思维比较抽象，对于小学生来说不是很好理解，所以微课资源运用在小学的数学课堂中，能够帮助老师把抽象的数学知识形象的表现给学生，降低数学对小学生的学习难度、提高学习兴趣。
教学《生活中的数》这课时，为了让小学生能够对数学产生兴趣，课前的制作微课课件时，就在微课资源中搜集了与本课内容相关的资料，制作成微课的课件让学生们在课堂中学习。这一课是让学生们去认识生活中的数，感受到生活中处处都有数学知识，所以为了能够调动学生的学习兴趣，我对学生的实际情况与爱好进行了研究，结合小学生们现阶段的喜好去搜集资源，让学生们能够在学习中感受到数学的快乐。比如，播放微课的视频，画面是一群小鸭子在水面上游来游去，然后我问学生们：“这里面有几只小鸭子呢？”小学生对小动物都是非常感兴趣的，于是一个个都认真的去数数，很快就告诉了我答案，而且准确度非常高。在课堂中运用微课教学，可以有效的提高学生对数学的兴趣，还能提高课堂教学的质量。
2.微课的应用丰富了小学数学的教学内容
小学生年龄比较小，好奇心、玩心比较重，所以小学数学老师在课堂中就要积极地创新教学的思路与模式，不断的丰富教学内容，让学生们在课堂中能够感受到数学学科的乐趣。在以往的教学中，老师在课堂中带领学生学习数学知识，学生们在课堂中一直听老师讲课，小学生的注意力集中时间很短，所以很容易产生枯燥的感觉。微课资源非常丰富，小学数学老师应积极的把教学的内容与微课融合在一起，这样课堂的教学内容就可以变得丰富多样，还能变得更加形象化，让学生更容易理解和掌握。
教学《认识钟表》这一课时，我没有运用传统的教学方法拿一个闹钟给学生们看，闹钟比较小，走针的具体位置学生们容易看不清楚，这样就会导致学生们在认识时间时有误差。于是我就运用了微课资源，制作了一个电子钟表课件，让学生们能够在课堂中看到高清晰的钟表表面，这样就方便我给学生们讲解如何认识钟表。我为学生们讲解钟表的时针、分针还有指针行走的规律之后，我就让学生们上讲台来，按照我说的时间，在课件中亲自动手指出钟表的具体位置，学生们都很开心这样的一个学习环节，有效的调动起学生的学习积极性。认识钟表对于学生来说有一定的难度，但是通过运用微课教学模式，有效的降低了知识的难度，提高了课堂教学的质量。
3.微课资源与数学教材紧密结合，调动了学生的学习积极性
随着我国教育改革的不断的深化，新课改中也提出了新的教学理念，对于学生的学习成绩要重视，学生的素质教育也要重视起来。兴趣是最好的老师，小学数学老师要培养好学生的数学兴趣，这样才能调动起学生的积极性，因此微课运用在课堂教学中，把数学的知识趣味化的传递给学生，吸引小学生自主的进行数学的思考和学习，这样不仅可以使小学生的学习成绩不断的提高，学习的积极性也会不断的增加，也培养了学生较高的综合素质。
教学《有趣的图形》这一课时，我没有按照传统的教学模式，给学生们拿一些形状的模具让學生认知，而是运用了微课的资源，找了一些著名的建筑的图片制作成了微课课件，让学生们在学习数学知识的同时开阔眼界，调动起学生的学习积极性。对于正方形、长方形、三角形和圆形，我先给学生做了一个介绍，让学生们了解图形的基本情况，然后把微课课件播放给学生，让学生们边观察、边找出建筑中有哪些图形存在其中，这样既能锻炼学生的观察能力，还能培养学生逻辑思维能力，数学教材中的知识学生们不仅能够有效的掌握，在微课课件的学习过程中，学生们的综合素质也得到了很好的培养。
在当前时代快速发展下，微课资源已经成为小学数学课堂教学中不可缺少的教学模式，作为新时代的小学老师，要积极地运用微课教学模式，紧跟时代的发展，不断的提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，为学生以后的学习道路打下坚实的基础。
参考文献
[1]葛兴祖.微课角度下小学数学教学中培养学生逻辑思维的方法[J].学周刊，2019（16）：142
[2]王强.“借助微课，翻转课堂”—微课教学法在小学数学课堂教学中的应用研究[J].中国校外教育，2019（10）：82-83
其他文献
摘 要：幼儿教育是幼儿成长的重要一部分，幼儿阅读课程的有效开展能帮助建立幼儿对读书的兴趣，在农村幼儿园教育也应该注重阅读课程的开展，有效的阅读需要合理的幼儿图书选择、阅读方法、阅读技巧选择，同时家庭还要参与到幼儿阅读中。在家长与幼儿园教师的共同引导下培养幼儿良好阅读兴趣，提高阅读能力，为以后学习能力的提高奠定坚实基础。 关键词：农村幼儿教育;阅读能力;阅读兴趣 【中图分类号】G 610 【文献
摘 要：将游戏与教学内容相结合是教学游戏的主要特点。在游戏过程中，将教学游戏纳入学前教育，满足幼儿在游戏教学过程中体会到学习乐趣。因此，本文通过分析将游戏教学纳入学前教育，探讨游戏教学的价值和实际意义，并说明了在教学实践中如何实践将游戏引入到教学中。因此，在幼儿教育中引入游戏教育，让儿童积极参与进来。在学习的同时不仅能够保障幼儿的身心发展，同时能够使幼儿获得知识。 关键词：游戏化教学法;幼儿园教
摘 要：幼儿美术作为幼儿艺术领域的重要组成部分，在幼儿认识世界和表达情感等方面扮演着重要角色。情景美术活动是教师有目的地引入和创设生动具体的场景，借助设计的各种情景线索，让幼儿以角色的身份融入情景之中，满足他们用美术表现方式表达对外部世界的认识与情感的需要。 关键词：情景创设;幼儿美术;教育 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0048-0
摘 要：随着信息技术日新月异的发展速度，微课已经走进了千家万户与我们的生活息息相关，在小学科学教学中，科学老师也应把教材中的内容与微课教学结合起来，让学生更好的理解、掌握科学知识。本文对微课教学模式在小学科学课堂教学中的应用进行研究，并提出些许建议。 关键词：微课模式;科学学科;教学 【中图分类号】G 622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0077-01
摘 要：核心素养的有效培养，这一直是现阶段小学语文教学的重点目标，同时也是当前教学活动开展的一个重要的探究方向。而我们应该意识到，核心素养的培养是一个系统性的、长期的过程，需要我们结合小学阶段学生的特点和语文教学情况进行全方位的入手优化，这样才能真正的让学生自身在参与语文知识学习的过程中得到核心素养的发展和提升。本文就结合核心素养的理念，分析和探讨了小学阶段语文有效课堂构建的相关问题。 关键词：
摘 要：阅读是语文学习的基础技能，即是过程也是目的，因此重视学生阅读能力的培养是语文教学的主要任务。在课堂阅读时学生难免会遇到各种各样难以解决的问题，此时就需要教师进行相关的解答。但因为课堂时间有限，教师难以有效回答完所有学生的问题，因此就需要学生提一些有价值，具有共同性质的问题出来，在此我们称之为“有效提问”。如何做到有效提问不光是学生的问题，也在于教师平时主动引导学生，培养他们的问题意识和阅读
摘 要：近些年来，随着教育事业的不断发展，越来越多的教师认识到了游戏辅助数学教学的作用。在小学数学教学中，通过游戏对学生进行辅助教学，能够有效的激发小学生学习的热情，提升学生学习的积极性与主动性。因此，教师可尝试从快乐课堂的理念出发，采用游戏辅助数学教学的方式对小学生进行教学，从而达到小学数学教学的目的。 关键词：小学;数学;游戏;教学 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号
摘 要：在信息技术日益发达的今天，随着计算机的普及，写一手好字变得越来越难以实现，书法正渐渐远离学生的日常。其实，作为素质教育的重要组成部分，书法可以培养学生的审美情趣和高尚情操，所以，加强小学生书法学习非常必要。教师要激发学生学习的兴趣，注重言传身教，提倡持之以恒地加以练习。 关键词：激发兴趣;示范引领;方法指导;持久练习 【中图分类号】G 622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005
摘 要：随着信息技术和互联网迅猛发展，社会已经逐步进入到了互联网+时代，教育也逐渐呈现信息化的发展趋势。互联网+技术的应用成为培养现代幼儿基本素质的必备手段，因此提高互联网+课堂教学的有效性显得尤为重要。本文从优化课堂教学认识、深入互联网+的应用和强化幼儿动手实践三方面出发展开讨论。 关键词：互联网+;课堂教学;幼儿 【中图分类号】G 615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（
摘 要：作为高中阶段教育教学体系的重要组成部分，语文教学在培养和发展学生的语文学习能力与综合素养等方面发挥着不可替代和影响的重要作用。与此同时，学生只有学好语文，才能为其他学科的学习奠定基础、做好铺垫。而只有提高高中语文课堂教学实效才能优化学生的学习效果，让学生学好语文。对此，本文将从注重课堂提问环节、开展分组讨论教学与发挥多媒体教学作用三个方面出发，系统地分析和论述提高高中语文课堂教学实效的有效