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初中教育阶段存在着严重歧视"差生"的现状.本文应"差生"转化问题,提出了:尊重"差生",创造前提;抓住契机,及时教育;纵向比较,产生动力;小步漫行,积水成渊等措施.具有一定的独创性和参考价值.
"皮格马利翁"效应的启示--试谈中学阶段的"差生"转化问题
【摘 要】
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初中教育阶段存在着严重歧视"差生"的现状.本文应"差生"转化问题,提出了:尊重"差生",创造前提;抓住契机,及时教育;纵向比较,产生动力;小步漫行,积水成渊等措施.具有一定的独
【机 构】
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西安市三十四中学
【出 处】
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西安文理学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2002年2期
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