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基础教育课程改革的实施,对教师提出了新的要求,教师教育也应适应或跟进.而当前师范院校教育类课程的内容体系与教育实践脱节,对教师培养和准教师的专业成长起不到实质性的作用,因此,教育类课程应在理论和实践的关联中改革发展完善自己,以培养出能适应新课程改革的教师.
新课改背景下师范院校教育类课程的尴尬
【摘 要】
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基础教育课程改革的实施,对教师提出了新的要求,教师教育也应适应或跟进.而当前师范院校教育类课程的内容体系与教育实践脱节,对教师培养和准教师的专业成长起不到实质性的作
【机 构】
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陇南师专继续教育中心
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2007年2期
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