论文部分内容阅读
本文旨在阐述和分析英语专业学生基础阶段在听、说、读、写四个方面存在的主要问题和成因,并提出相应的解决策略,有助于夯实英语专业学生的基本功和提高英语教学效果。
基础阶段英语专业学生基本功问题及对策研究
【摘 要】
：
本文旨在阐述和分析英语专业学生基础阶段在听、说、读、写四个方面存在的主要问题和成因,并提出相应的解决策略,有助于夯实英语专业学生的基本功和提高英语教学效果。
【机 构】
：
吉林外国语大学英语学院
【出 处】
：
湖北开放职业学院学报
【发表日期】
：
2021年10期
【基金项目】
：
吉林外国语大学重点校级教学研究课题“英语专业基础阶段基本功训练模式的研究与实践”的阶段性成果。
其他文献
随着留守儿童社会性事件的发生,留守儿童群体受到广泛关注,研究视角也呈现多样性趋势,越来越多的研究聚焦于留守儿童心理健康方面。本文对近年来留守儿童心理弹性相关的研究
在新的国际经济形势下,很多企业都开拓了国际业务,国际化项目也变得越来越多,这对员工的英语表达能力提出了新的要求。而工作人员英语水平低、无法与客户进行有效沟通已经成
本研究通过对我国高校大学英语写作中思辨能力缺失的现状分析,提出构建基于校本的跨文化思辨与大学英语写作教学模式,认为通过在写作中融入阅读教学,激发写作课堂师生间互动,
智慧课堂是信息化发展和教育改革的产物。本着以学生"智慧"为核心综合素养的培养和生成为目的的智慧教育理念,智慧+课堂是对翻转课堂的重塑和升级。本文从翻转课堂的成功实践