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摘要：在初中教学中，語文占据着不可替代的作用。为了响应国家教育改革要求，对初中语文提出创新教学的思路和方法。创新语文教学的思路和方法，是为了提升学生的学习效率和教师的教学质量。在创新教学的过程中教师首先要做到从方方面面了解到应该怎样创新，最重要的是不要忘记学生的自身情况。在创新的过程中教师们应该摆脱传统教学思维与方法的束缚，改变自己的思想，促进语文教学思维与方法更好的创新。本文就是基于探究创新初中语文教学的思路与方法而展开讨论的。
关键词：初中教学;语文教学;思路与方法
语文是一门知识点繁多，内容交错的学科。在以往的初中语文教学中教师只是强调背诵语文知识点的重要性，所以，在这种情况的影响下，大部分学生的思维也越来越固化，只是注重背诵的重要性，而忽略了应该找到背诵的技巧而不是单纯的背诵，这与教师的教学方式离不开。教师应该吸取经验教训，从以往的教学中吸取经验创新教学思路与方式。教师在创新教学思维与方式的同时也应该注重学生的思维方式和语文素质的培养，促进初中语文教学的进步与发展。
一、探究创新初中语文教学的思路与方法的重要性
传统的教学方式教师占据课堂的主要地位，过度的关注课本内容的讲解，而忽略了学生的自主学习性。教师创新教学的思路与方法能够认识到这个问题，以寻求方法改变这种局面，有利于促进学生学习主动性的提高，促进学生课堂积极性和配合度的提高。在创新初中语文教学思维和方法的过程中教师是创新的主导者，在创新的过程中有利于教师摆脱传统教学思维的束缚，促进教师教学思想的进步，提高教学的质量。而且对于学生来说，教师创新教学方式和思维，能够吸引学生的学习注意力，激发学生思考的兴趣，促进学生思想的更新和思维方式的进步，促进学生的学习效率。
二、在探索创新初中语文教学的思路与方法中遇到的问题
创新是一个过程，不能够一蹴而就。由于大部分教师受到传统教学思维的影响，在创新的初始阶段教师可能找不到创新思维和方式的正确方向，而且因为学生已经适应了教师传统的教学方式的影响，教师在创新的初始阶段学生不适应这种教学方式，从而导致教学效率下降，创新教学效果达不到预期，教师不能够很好的判断这种教学方式的优劣。而且对于学生来说，他们已经适应了传统教学的方式和创通课堂的氛围，教师在创新的过程中改变了低沉的课堂氛围以激起学生的学习兴趣可能会是课堂气氛更加尴尬。
三、探索创新初中语文教学的思路与方法的具体措施
3.1加强课堂管理，为语文课堂教学创新奠定基础
处在初中阶段的学生正处于比较活泼的阶段，受到教师传统的教学方式的影响，课堂气氛比较低沉，长此以往教师可能也会降低管理学生的力度，导致课堂秩序比较混乱，从而也增加了教师创新教学思维和教学方式的难度。教师首先就要加强课堂管理，为探索初中语文教学思维和方式奠定一个良好的基础。
例如：教师在以往的教学中可能制定的课堂秩序比较宽松。教师可以制定一个语文课堂秩序表。在上语文课两分钟之前就要要求学生们坐在自己的座位上，并且把课本拿出来并翻到教师这一节课应该讲的内容，首先在课前就约束好学生。在课堂的过程中，教师要要求学生认真听课。为了激发学生的学习积极性，教师可以要求学生回答问题，如果回答满十次，教师可以奖励学生一些学生喜欢学习用品，采取这些措施能够提高课堂氛围，促进学生学习主动性的提高，为教师创新教学方式和思维奠定良好的基础。
在课本《春》这一节内容当中，提到了春天的景色，非常的优美动人。其中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”老师可以根据这一节内容来加强语文教学课堂管理，并且能够为语文课堂教学创新，让学生们有感情的来朗读这篇文章，并且能够为学生们创造机会去思考文章的思路，这样锻炼学生们语文的逻辑思维能力有一定的帮助。
3.2改变教学模式，吸引学生兴趣
一个好的语文教学模式，能够吸引学生们对于文课堂的兴趣。在学习语文的过程当中，要求学生们学会语文创新并且能够掌握语文思路和方法，这对于锻炼学生们的语文逻辑思维能力有一定的帮助。老师不能在套用传统的语文教学模式，这会让学生们落后于时代的进步，老师一定要对语文教学进行创新，这样学生们会感到内容是非常新颖的，能够吸引学生们对语文学习的兴趣。
例如：在课本《济南的冬天》这一节内容当中，提到了在济南冬天是非常寒冷的。其中“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。”这样的场景是非常吸引人的，老师可以让学生们自主的想象这样的画面，来丰富他们的想象力并且能够吸引学生们的兴趣。老师可以让学生们自己来朗读并且想象其中的画面，这样的教学模式能够使学生们的注意力全部都集中在语文课堂当中。
结束语
创新的语文教学是能够让学生们感到非常新颖的，学生们也在语文学习过程当中拓展自己的视野，了解学习语文的思路和方法，学生们也能够学到关于语文的更多知识内容。
参考文献：
[1]王婷婷. 探究创新初中语文教学的思路与方法[J]. 天天爱科学（教学研究），2021，No.181（05）：89-90.
[2]韵菊香. 扬创新之帆，行语文之舟——浅谈初中语文教学中的创新教育[J]. 天天爱科学（教学研究），2019，No.100（02）：63.
关键词：初中教学;语文教学;思路与方法
语文是一门知识点繁多，内容交错的学科。在以往的初中语文教学中教师只是强调背诵语文知识点的重要性，所以，在这种情况的影响下，大部分学生的思维也越来越固化，只是注重背诵的重要性，而忽略了应该找到背诵的技巧而不是单纯的背诵，这与教师的教学方式离不开。教师应该吸取经验教训，从以往的教学中吸取经验创新教学思路与方式。教师在创新教学思维与方式的同时也应该注重学生的思维方式和语文素质的培养，促进初中语文教学的进步与发展。
一、探究创新初中语文教学的思路与方法的重要性
传统的教学方式教师占据课堂的主要地位，过度的关注课本内容的讲解，而忽略了学生的自主学习性。教师创新教学的思路与方法能够认识到这个问题，以寻求方法改变这种局面，有利于促进学生学习主动性的提高，促进学生课堂积极性和配合度的提高。在创新初中语文教学思维和方法的过程中教师是创新的主导者，在创新的过程中有利于教师摆脱传统教学思维的束缚，促进教师教学思想的进步，提高教学的质量。而且对于学生来说，教师创新教学方式和思维，能够吸引学生的学习注意力，激发学生思考的兴趣，促进学生思想的更新和思维方式的进步，促进学生的学习效率。
二、在探索创新初中语文教学的思路与方法中遇到的问题
创新是一个过程，不能够一蹴而就。由于大部分教师受到传统教学思维的影响，在创新的初始阶段教师可能找不到创新思维和方式的正确方向，而且因为学生已经适应了教师传统的教学方式的影响，教师在创新的初始阶段学生不适应这种教学方式，从而导致教学效率下降，创新教学效果达不到预期，教师不能够很好的判断这种教学方式的优劣。而且对于学生来说，他们已经适应了传统教学的方式和创通课堂的氛围，教师在创新的过程中改变了低沉的课堂氛围以激起学生的学习兴趣可能会是课堂气氛更加尴尬。
三、探索创新初中语文教学的思路与方法的具体措施
3.1加强课堂管理，为语文课堂教学创新奠定基础
处在初中阶段的学生正处于比较活泼的阶段，受到教师传统的教学方式的影响，课堂气氛比较低沉，长此以往教师可能也会降低管理学生的力度，导致课堂秩序比较混乱，从而也增加了教师创新教学思维和教学方式的难度。教师首先就要加强课堂管理，为探索初中语文教学思维和方式奠定一个良好的基础。
例如：教师在以往的教学中可能制定的课堂秩序比较宽松。教师可以制定一个语文课堂秩序表。在上语文课两分钟之前就要要求学生们坐在自己的座位上，并且把课本拿出来并翻到教师这一节课应该讲的内容，首先在课前就约束好学生。在课堂的过程中，教师要要求学生认真听课。为了激发学生的学习积极性，教师可以要求学生回答问题，如果回答满十次，教师可以奖励学生一些学生喜欢学习用品，采取这些措施能够提高课堂氛围，促进学生学习主动性的提高，为教师创新教学方式和思维奠定良好的基础。
在课本《春》这一节内容当中，提到了春天的景色，非常的优美动人。其中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”老师可以根据这一节内容来加强语文教学课堂管理，并且能够为语文课堂教学创新，让学生们有感情的来朗读这篇文章，并且能够为学生们创造机会去思考文章的思路，这样锻炼学生们语文的逻辑思维能力有一定的帮助。
3.2改变教学模式，吸引学生兴趣
一个好的语文教学模式，能够吸引学生们对于文课堂的兴趣。在学习语文的过程当中，要求学生们学会语文创新并且能够掌握语文思路和方法，这对于锻炼学生们的语文逻辑思维能力有一定的帮助。老师不能在套用传统的语文教学模式，这会让学生们落后于时代的进步，老师一定要对语文教学进行创新，这样学生们会感到内容是非常新颖的，能够吸引学生们对语文学习的兴趣。
例如：在课本《济南的冬天》这一节内容当中，提到了在济南冬天是非常寒冷的。其中“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。”这样的场景是非常吸引人的，老师可以让学生们自主的想象这样的画面，来丰富他们的想象力并且能够吸引学生们的兴趣。老师可以让学生们自己来朗读并且想象其中的画面，这样的教学模式能够使学生们的注意力全部都集中在语文课堂当中。
结束语
创新的语文教学是能够让学生们感到非常新颖的，学生们也在语文学习过程当中拓展自己的视野，了解学习语文的思路和方法，学生们也能够学到关于语文的更多知识内容。
参考文献：
[1]王婷婷. 探究创新初中语文教学的思路与方法[J]. 天天爱科学（教学研究），2021，No.181（05）：89-90.
[2]韵菊香. 扬创新之帆，行语文之舟——浅谈初中语文教学中的创新教育[J]. 天天爱科学（教学研究），2019，No.100（02）：63.