论文部分内容阅读
实践教学近年来成为高校"两课"改革的亮点.但实际操作中,实践被限制在比较狭窄的范围内,并有形式化的倾向.为此,必须在坚持传统实践教学课堂的基础上,积极开拓新的实践教学课堂,把"两课"实践教学课堂延伸到校园和社会,并把相应的考核办法延伸到新的课堂,从而形成"两课"实践教学的七个课堂,构筑全方位考核学生德育养成的"两课"实践教学新模式.