【摘 要】
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《电子技术基础与技能》课程是福建省中等职业学校学生学业水平考试电子相关专业基础考试课程。在教学中存在教学模式僵化、教学内容陈旧、环境滞后、教师技能有限等司空见惯
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《电子技术基础与技能》课程是福建省中等职业学校学生学业水平考试电子相关专业基础考试课程。在教学中存在教学模式僵化、教学内容陈旧、环境滞后、教师技能有限等司空见惯问题,本文在教育教学中进行诊断,对教学内容、教学模式、教学环境、教师技能提升等大胆创变,教学中教师把实训课堂变成了工厂生产作为课程创变抓手,通过与行业对接的职业技能鉴定为理念打造学有所溯的教学环境,着力提高学生的职业能力,实现教学过程“公司化”、教学内容“产品化”双创变。
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