长期以来小学作文是小学语文教学的一个重点，又是一个难点。如何培养学生作文能力，提高写作水平，是每一位教师普遍关心的问题.。小学生作文能力不能短期内提高，它需要老师从以下几方面慢慢培养。
　　
　　一、多观察
　　
　　多观察就是多看，在多观察、多看的基础上养成爱观察、喜观察。老师要指导观察方法，达到会观察，善于观察的目的，最终达到培养学生观察能力。教育学生平时留心观察周围的人，事，景，物，就会在头脑中形成人、事、景、物的典型材料。就像摄影师一样，有了美景就能创造出好的艺术作品。
　　在培养学生观察能力的同时，提倡学生多欣赏优秀小学生作文，特别是最近出现的好作文，并进行闪光点评讲比较。这样既能激发学生写作的兴趣，又能促使他们向榜样学习，争取赶上或超过他们的能力。另一方面，优秀作文看多了，同类作文的结构、选材、特点慢慢在学生脑海里形成一种模式，学生写此类作文就动笔成文了。
　　
　　二、要多想
　　
　　学生在观察周围人和事、景和物时，教师要引导学生多问“为什么”、“怎么样”，激发学生的好奇心和求知欲。他们就会动脑筋思考，这会丰富学生的想象，拓展他们的思维，培养学生创造素质。未来的社会迫切需要创新型人才，创造素质的高低是作文能力高低集中反映。例如，在学生描写人事结果时，让学生设想多种意境，多种结果，达到培养创新型人才的目的。
　　
　　三、要多说
　　
　　教师要多为学生创造一些说的机会，上课要多提问，课后多让学生进行说的活动，不要满堂讲。多办一些故事演讲会，诗歌朗诵会，主题班会等。让学生把自已看到的，想到的说出来，这不仅锻炼了学生的胆量，也提高了学生的口头表达能力。作文是学生书面表达能力的体现，所以说话和作文密切相关，“说话”的水平提高了，写作能力肯定有进步。
　　
　　四、要多写
　　
　　学生要养成写的好习惯，把每天看到的，听到的，想到的，亲身经历的事写下来，写日记是培养小学生作文能力的最有效途径。另外教师除了指导学生做好每次作文训练外，再适当引导学生练习扩写、缩写、续写、也有于提高学生作文的能力。
　　
　　五、要多用新的教学手段
　　
　　要用现代化教学手段，如网络、投影机、电化等新的教学设备教学。这类教学更生动，更形象，更好地调动学生的积极性。还能图文并茂，教学效果好，这样会使学生由怕作文变成了盼作文。
　　总之，小学生作文，要多方面引导，多方面培养，使用作文教育的趣味性，启发性、新异性，这样才能使学生喜欢作文。
　　
　　（作者单位：435122湖北省大冶市铜山口学校）