小学低年级语文群文阅读的可行性探索

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianyi8999
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪。”阅读教学有法但无定法,新课程下进行个性化阅读教学是十分重要的。  一、创设宽松民主的个性化阅读氛围  学生是千差万别的,他们有着独特的生活经历、不同的兴趣爱好、有别于他人的思维方式,教师的“统一要求”、“标准答案”
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生本教育理念的内涵就是以学生为主体展开教育,这种全新的理念和当前新课改的要求是一致的。在中学语文教学中,阅读教学关系着学生的表达能力、理解能力、写作能力的提升,也关系着学生人文素养的发展,教师在教学中应以生本教育理念为基础,突出学生主体地位,促进中学生阅读能力和水平的提升。  一、构建阅读氛围,提升阅读技巧  中学生自身对外界新鲜事物具有较强的探索欲望,教师应结合中学生心理特点来构建语文阅读课堂。
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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古诗文教学中渗透美学教育,要求我们老师在课堂上采取灵活多样的教学组织形式,以激发学生的学习兴趣,让他们不由自主深入文本,得到熏陶。  一、揣摩推敲,体味古诗词的语言美  含蓄凝炼是中国古代诗歌语言的典型特征。诗人们总希望用最恰当、俭省的字句充分而圆满地表达出最丰富的感情。古诗词语言的高度凝练正是诗人刻苦锤炼、精心推敲的结果。我们品味诗歌语言要特别注意品味那些经过诗人苦心经营、反复锤炼的字、句,品出
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一、教师教学观念的转变是关键  随着基础教育的快速发展,我国的小学语文教学形式也在不断地更新,小学语文教师一定要跟上时代的步伐,采用新型的教学方式,以创新的教学模式带给学生不一样的学习体验。这些改变不但是目前教学语文的一个发展趋势,也是我国教学方式革新的一个重要目标。为了达到这个目标,老师要付出更多的努力来对我国小学语文教学的各个方面进行创新,让新的教学形成一个完善的教学系统。想要学生更好地进行学
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随着新课改的推进,生本课堂的构建得到了大家的极大关注,在课堂教学中提倡学生勇于表达自己的见解和看法,让学生在自主探究的过程中获得独特的感悟和情感体验。  一、抓住矛盾,解密心灵  在语文学习的过程中,我们要特别关注文本内容的矛盾点。在初中语文教材中,编者精心挑选了很多经典篇章,而文本中也精心设计了一些矛盾点,这就是作者创作的特色所在,在阅读教学的过程中,教师引导学生抓住文本的矛盾点进行自主探究,深
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