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<正>学情分析策略我们所教的班级为一所首批示范性高中的高二理科班。学生思维活跃,求知欲强烈,自身知识杂而无序,特别是对中国古代戏曲知识,无论是兴趣还是相关知识点,都不成体系。况且,由于时空的距离、观念的差异,学生到高
《窦娥冤(节选)》备教策略
【摘 要】
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<正>学情分析策略我们所教的班级为一所首批示范性高中的高二理科班。学生思维活跃,求知欲强烈,自身知识杂而无序,特别是对中国古代戏曲知识,无论是兴趣还是相关知识点,都不
【机 构】
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山西大同市北岳中学,河南焦作第一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年Z1期
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