古希腊神话中体现的命运观

来源 :青年作家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuwowangzhen111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于地理和历史的原因,希腊神话璀璨的折射出古希腊古罗马人对宇宙、自然与人生的理解与思考,蕴含着他们质朴的处于人的本性对整个世界的观望。外部世界的神秘莫测,大自然的不可驾驭,人生的变幻无常,使他们产生了独特的命运观。一、带有宗教宿命论色彩的“命运观”古希腊人以酷爱自由著称,但他们始终承认某种外在的神秘命运的不可逆转性。希腊人的自由说到底,是对外在的命运或必然的默认,而神谕则是这种命 Due to geographical and historical reasons, the Greek mythology reflects the ancient Greek ancient Romans on the universe, nature and life of the understanding and reflection, contains their simple in the human nature of the whole world’s wait and see. The mystery of the outside world, the unmanageable nature and the erratic life make them have a unique outlook on destiny. First, with the concept of religious fatalistic “Fate Outlook ” The ancient Greeks known for their love of freedom, but they always recognize the irreversibility of some external mysterious fate. In the final analysis, the freedom of the Greeks is the fate of the external or the inevitable default, and the oracle is such a life
其他文献
我们学校的乒乓球爱好者众多。课余时间,大家都争着去占乒乓球台。这样一来,高年级同学以大欺小、以强欺弱的情景就屡见不鲜。一位六年级的男生见最好的一个球台被五年级同学
我是个十足的游戏迷,最近又买了一张“虚伟公司”生产的《模拟战国游戏》光盘。说明书上说,只需把光盘放入电脑光驱即可。我回到家打开电脑,刚把光盘放入,就感到一阵头晕目眩
教育理论和教育实践告诉我们,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。在历史教学中,发挥教师的主导作用,启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身
出版社:中信出版社定价:42.00元《基业长青(珍藏版)》打破旧有神话,提供新颖见解,并为那些有志于建立经得起时间考验的伟大公司的企业家提供实际指导。如何建立一个伟大并长
兴趣是最好的老师,如果学生对一门学科产生了兴趣,那么他会产生强烈的求知欲望,自主学习、自主探究、自主查阅学科资料,积极投入学习中。作为一个教师要善于培养学生对本学科
一日,英语课上,老师正不厌其烦地讲解“语法点”。同窗们睡意浓浓,但丝毫不影响老师的情绪。忽闻一声尖叫,梦中人纷纷被惊醒,顺声寻 One day, in English class, the teach
10月3日早晨,我在自家的果园摘桔子时,看见桃树上有几朵鲜艳的桃花。我以为自己看花了眼,走近仔细瞧瞧,桃花真的开了不少,树枝上还有许多含苞欲放的花骨朵。如果不是桔树上
早晨,我出于好玩,偷偷地翻开了爸爸的电话本,为什么不翻妈妈的呢?那是因为爸爸的电话本里总有稀奇古怪的名字和电话号码。忽然,我发现了一个我从未见过的号码和名字,这个怪名
生产力流动与重组的过程,实质上就是实现生产要素优化配置的过程,而作为生产要素重要组成的资产重组,是我们当今世界和当今中国一个具有时代意义的热门话题,它有许多理论和实践问
《曾国藩日记》曾记载他处理礼品的事,咸丰十一年(1861年)十月,湘军名将鲍超到安庆与曾国藩商量军务,来时特备了礼物,共16包,其中有许多珍贵的珠宝古玩。曾国藩只从中挑了一顶小帽,鲍超只好把礼物都带回去了。  曾国藩曾写信嘱咐他的儿子曾纪泽,作为官员要做到:不许下属来送礼,不收礼。理由是,任何一位前来谒见的下属,都不会空手而来,他们看中了领导手中的权力。如果领导收了贵重礼物,就得帮忙办事,满足下属