【摘 要】
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《数字界面设计》课程内容的知识点比较多,因此需要将知识点系统的贯穿起来学习.文章以《数字界面设计》为例,将成果导向教学模式应用与数字界面设计课程教学中,具体表现为以成果为导向,将学习任务根据目标项目分解为“基础技能——技能转化——成果创造”三个模块,教师通过设计合理的过程考核机制来引导学生自主地进行知识转化和成果创作.并在课堂和课后的交流和评价中,教师与学生之间积极、公正的评价,可以为学生进一步学习提供动力.
【机 构】
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武汉商贸职业学院,湖北 武汉 430205;武汉晴川学院,湖北 武汉 430204
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《数字界面设计》课程内容的知识点比较多,因此需要将知识点系统的贯穿起来学习.文章以《数字界面设计》为例,将成果导向教学模式应用与数字界面设计课程教学中,具体表现为以成果为导向,将学习任务根据目标项目分解为“基础技能——技能转化——成果创造”三个模块,教师通过设计合理的过程考核机制来引导学生自主地进行知识转化和成果创作.并在课堂和课后的交流和评价中,教师与学生之间积极、公正的评价,可以为学生进一步学习提供动力.
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