【摘 要】
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以清华大学体育教育为研究对象。主要结论：体育教育在学生体育意识和锻炼习惯的培养上起引导和促进作用；在本科生中开设4年体育课、基础体育课和体育理论课是很有必要的；多数学
【机 构】
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北京体育大学研究生院,清华大学体育部
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以清华大学体育教育为研究对象。主要结论：体育教育在学生体育意识和锻炼习惯的培养上起引导和促进作用；在本科生中开设4年体育课、基础体育课和体育理论课是很有必要的；多数学生对体育有较大的兴趣并积极参与，但学习压力过大和电脑网络等原因影响了学生参加体育锻炼。学校体育教育在培养学生锻炼意识、习惯和引导学生树立终身体育的观念上任重而道远。
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