【摘 要】
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“课程思政”视域下的高中英语阅读教学是指在课程育人理念的引领下,教师在课堂教学中以阅读语篇解读为本,通过逐层递进、教学评一体化的教学活动,带领学生由表及里,深入挖掘语篇的育人内涵与价值,在语篇解读过程中实现对学生的知识传授、能力培养与价值引领,从而培养学生的英语学科核心素养这一实践活动过程.其实施路径包括:以“语言能力”为抓手,促进学生核心素养的融合式发展;以“语篇分析”为本,挖掘隐性的思政元素;以“语言活动”为基,促进意义理解与价值生成;以“语言任务”为载体,落实表现性评价.
【机 构】
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重庆师范大学外国语学院,重庆401331;重庆南开中学,重庆400030
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“课程思政”视域下的高中英语阅读教学是指在课程育人理念的引领下,教师在课堂教学中以阅读语篇解读为本,通过逐层递进、教学评一体化的教学活动,带领学生由表及里,深入挖掘语篇的育人内涵与价值,在语篇解读过程中实现对学生的知识传授、能力培养与价值引领,从而培养学生的英语学科核心素养这一实践活动过程.其实施路径包括:以“语言能力”为抓手,促进学生核心素养的融合式发展;以“语篇分析”为本,挖掘隐性的思政元素;以“语言活动”为基,促进意义理解与价值生成;以“语言任务”为载体,落实表现性评价.
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