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摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）把“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，强调要“坚持立德为先”、“坚持文化知识学习与思想品德修养的统一”。做好学生思想品德培养教育工作，是引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观的综合工程；是坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心的迫切需要；是培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质的正确选择；是不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作针对性和实效性的有效途径。
关键词：大学生；思想品德培养；德育工作
作者简介：陈望明（1949-），男，江苏常州人，江西蓝天学院京东校区党委书记兼学工处长，助教；熊庆禄（1945-），男，江西南昌人，江西蓝天学院京东校区学工处督导员，中教一级。（江西 南昌 330029）
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）04-0158-02
由中共中央和国务院审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020），把“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，强调要坚持立德为先，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一。
一、做好学生思想品德培养教育工作是引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观的综合工程
引导当代大学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，是一个长期过程。这一过程，决定了学生品德培养教育工作是一项综合型的改造工程；决定了各有关部门单位的教职员工，都必须责无旁贷地抓好各项具体实施的落实，都要结合自身的工作职能将学生品德培养教育工作纳入部门的工作计划并制订出具体实施方案；决定了各系和全体班导是这项工作的主要组织者和第一责任人，思政教师和生活指导教师是学生品德培养教育工作的主力军，要将学生品德培养教育的目标贯穿在具体的课程和工作中；决定了各任课教师要将品德培养教育工作的内容有机地穿插在相关的专业课程中。以确保全校上下形成合力抓好学生品德培养教育工作。
做好学生思想品德培养教育工作，是江西蓝天学院提高办学质量、打造中国高等职业教育和应用型本科教育一流品牌的一项重大举措。于果董事长经常从强烈的育人使命感的角度，反复强调：学生思想品德培养教育工作，事关党的教育方针的贯彻落实，事关学生品德的养成和人格的健全，事关学院培养目标的实现，事关打造一流品牌的成败，是我们长期性日常性的工作；执行这项工作和任务不得找任何借口，必须做好，绝不能走过场。《学生品德教育方案》重基础，抓规范，可操作性强，体现了“品德靠养成”的理念。虽然该方案只是规定学生做好日常的、基础的事情，如孝敬父母、尊敬师长、遵守纪律等，但如果事事能坚持，件件能做好，对于将学生培养成一个有修养的人，一个有良好品德的人具有重要意义。
二、做好学生思想品德培养教育工作是“坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心”的迫切需要
通过扎实有效的学生思想品德培养教育工作（讨论主题：没有共产党，就没有新中国，就没有屹立于世界民族之林的大中国），引导当代大学生坚定对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信心和目标。
通过扎实有效的学生思想品德培养教育工作（讨论主题：没有改革开放，就没有中国人民的好日子，就没有今天成为大学生的机会），使当代大学生坚定党领导中国人民走中国特色社会主义道路的认同感，坚定对改革开放30余年来所取得的伟大成就的认同感，坚定我国改革开放30余年伟大成就的取得与党的正确领导密不可分的认同感，坚定全党、全军、全国各族人民坚持以经济建设中心的改革开放强国之路和坚持四项基本原则的立国之本二者辩证统一的认同感。这些认同感的确立，加速推進了提高学生思想品德教育工作的实效性，引导当代大学生认识高校开设思想品德教育课程的必要性和重要性。
当前部分大学生淡化共产主义理想和社会主义信念，缺乏担当社会责任的勇气和决心；部分大学生思考问题的方式和个人判断直观化，分析事物容易仅凭表层的现象即轻率作出决定；部分大学生对彰显中国特色社会主义的主旋律、对传统意义上的包括主流社会的思想价值观念，持有消极和淡漠的态度；部分大学生在一些大是大非问题的认识上仍然存在模糊不清的状况，特别是在一些马克思主义理论观点上，体现出个人判断和现象化的特点。可见，思想品德培养教育的工作方式只有与中国特色社会主义的发展完善步调一致，才有可能取得好的效果。
三、做好学生思想品德培养教育工作是培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质的正确选择
荣辱观念，古已有之。我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等等格言警句都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。这些我们民族珍贵的思想财富，对开展当代大学生思想品德培养教育有着积极的借鉴意义。
通过学生思想品德培养教育工作，使当代大学生懂得：荣辱观念，在不同的时代、不同的民族，有不同的区别；荣辱观由世界观、人生观、价值观所决定；不同的荣辱观是不同的世界观、人生观、价值观的反映；荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，对社会的经济发展有巨大的反作用。
通过学生思想品德培养教育工作，使当代大学生懂得社会主义荣辱观的现实针对性是：一个现代社会总体上是开放和宽容的，但在一些基本问题上依然有自己的底线和准则。现代社会生活多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由，但不论怎样选择，都不能离开做人的底线，都不能颠倒是非、以丑为美、以恶为善、以耻为荣。社会主义荣辱观是从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和人生观。
通过学生思想品德培养教育工作，使当代大学生懂得：胡锦涛总书记强调的“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明”，应当成为当代大学生的共识，应当成为每个大学生的行为准则。
江西蓝天学院从学生入学的第一天起，就对大学生进行团结互助的教育，通过“爱心”的主题教育，倡导爱他人、爱集体、爱学校、爱祖国。一是解决大学生从小到大在家长、学校的过度呵护下，不懂得关爱他人和不会关爱他人的问题；二是解决大学生以自我为中心，缺乏集体意识的问题。教育途径有学习提高、实践培养、成果激励等三个主要环节。通过引导学生学习孔子的《论语》，学习孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，学习墨子的“天下兼相爱”等经典论述，学习胡锦涛总书记提出的“以团结互助为荣”等八荣八耻的重要论述达到对学生教育的目的。同时，以全国人民团结一致进行轰轰烈烈的社会主义经济建设和万众一心承办奥运以及全国人民为汶川奉献爱心的赈灾援助等先进事迹，说明团结互助的伟大意义。通过主题学习教育使学生懂得：大学生活的开始，意味着独立生活的开始、独立发展的开始。教育他们要从依赖关照中走出来，主动去关照父母、关爱他人、热爱学校、融入集体、关心社会。通过召开主题班会，让学生进行自我教育，提升他们对团结互助的认识。在学习讨论的基础上，教师归纳出要点：首先，关心父母。关心父母的身体健康和精神需求，经常给父母写信、打电话，报平安及汇报学习情况，用优异的成绩报答父母，合理消费，尽量减少父母的经济压力。其次，关爱他人。在学校要尊敬老师、关心同学，关心身边每一位需要关爱及需要帮助的同学、朋友等。第三，关心社会。尤其要关心社会的弱势群体，尊老爱幼，扶弱助小，做到在公交车上主动给老弱病残孕让座等。
蓝天学院在学生品德培养中将艰苦奋斗的教育提升为一种责任。在全院本、专科二年级第二学期的责任主题教育中，引导学生开展“费用计算”活动。通过费用计算，让学生养成记账的好习惯、养成有计划的花钱，有计划的生活，明确自己应对家庭、学校和社会所承担的责任。这项活动的基本做法是：一本清账、一个定位。计算过去一年来为培养自己家庭付出的费用、学校做出的努力、社会投入的资金。引导学生讨论、计算过去一年来家庭为培养自己总共花费了多少钱？家里一年有多少收入？这些收入的来源渠道？一年来，父母为自己支出的费用与家庭收入的比率，是结余还是负债？负债多少？同时，还引导学生对自己的日常消费进行具体的分析：哪些钱是该花的？哪些钱是可以不花的？哪些钱是不该花的？通过计算和分析，使学生认识到，该花的钱有学费、书费、住宿费和基本的生活费用；可花可不花的金钱有生日聚会、交际应酬、超标生活费等；不该花的钱有高档手机、高额话费、高档商品、品牌服装等。通过活动学生认识到，凡是透支家庭实际收入的超前消费，都是不该花的钱，都是铺张浪费，违背了党倡导的艰苦奋斗优良传统。
四、做好学生思想品德培养教育工作是不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作针对性和实效性的有效途径
1.加强领导，统一认识
学院党委统一领导，宏观部署；校区党委精心指导，检查督促。校区党委书记是品德教育第一责任人，学工处督导员是校区品德教育工作的主要策划人和直接责任人；各系主任是本系品德教育工作第一责任人，各系学工副主任兼党总支书记是本系品德教育工作直接责任人，各系党务干事是本系品德教育工作的组织员。“班级好不好，关键在班导。”以班级为基本实施单位，组织学生人人参与、具体实施，班导是本班品德教育工作的直接责任人。
2.上下联动，积极配合
全校区各有关部门单位上下联动，积极配合，各级团学组织是抓好品德教育的生力军和得力助手，思政教师和生活指导老师是品德教育的重要工作队伍，各任课教师要将品德教育的内容有机穿插在相关专业课程之中，各有关单位都要结合各自工作职能，将品德教育纳入工作计划，形成全校上下齐抓共管品德教育工作的合力。
3.制定方案，编写教案
学院制定了《江西蓝天学院本、专科生品德培养教育方案》，学院党委制定了《江西蓝天学院学期学生品德培养教育实施方案》，京东校区制定了《京东校区学期学生品德培养教育实施意见》、《京东校区各系品德教育工作量化考评方案》、《京东校区关于星级班导评选方案中的“品德教育100分”考评细则》、《京东校区学风建设方案》、《京东校区品德教育加分与扣分项目及标准一览表》，学院编写了《“爱心”主题教育手册》、《“法纪”主题教育手册》、《“诚信”主题教育手册》、《“责任”主题教育手册》、《“自强”主题教育手册》、《“创新”主题教育手册》、《“创业”主题教育手册》和《“奉献”主题教育手册》，京东校区编写了《“爱心”主题教育教案参考》、《“法纪”主题教育教案参考》、《“诚信”主题教育教案参考》、《“责任”主题教育教案参考》、《“自强”主题教育教案参考》、《“创新”主题教育教案参考》和《“创业”主题教育教案参考》、《“品德教育”经典阅读资料》等一系列培养资料。
4.组织培训，认真实施
学院举办“学生品德培养教育工作培训班”、党支部书记培训班，京东校区举办举办“学生品德培养教育工作党务干事培训班”、“学生品德培养教育工作班导培训班”，各系举办“学生品德培养教育工作班导培训班”。全校各年级每个学期实施一个专题，精心设计学生自我教育的四个环节。（1）学习提高。学习中国传统文化关于各主题的经典论述，学习国外专家学者关于各主题的经典论述并进行摘抄整理；学习当代中国人和优秀蓝天人的典型事迹；召开主题班会；指导学生写出主题教育活动的感想。（2）实践培养。家书活動，营造新家；提前5分钟到课堂；职业生涯规划；远离舞弊行为；费用计算；大学生“小发明”制作大赛；创业计划大赛等；填写《教育手册》，记录品德培养教育的成长轨迹。（3）成果激励。按学院要求，班、系、校区依次举办本学期主题教育成果展览，展示作品——展示学生填写的《主题教育手册》、学生的经典摘抄本和班（系）的经典摘抄汇集、学生的心得体会、学生（班、系）的教育作品；班、系、校区的典型事迹和教育总结等。（4）效果评价。自我评价：总结个人思想、学习、生活等进步情况；学生本人填写《教育手册》；他人评价——教师点评、同学或室友点评；建立《学生品德表现档案》。
5.注重督查，认真考评
建立三级督查体系。学院品德培养教育领导小组负责督查全院各校区、各系或班级；校区督查各系或各班级；各系负责督查各班级、班导。
（1）督查方式：1）随机检查。2）参加基层单位相关活动。3）分阶段集中督查。4）通过成果展示活动开展督查。
（2）督查内容：1）督查学生品德培养计划进度落实情况。2）班导备课、上课、活动开展情况。3）教育手册的填写情况。4）注重总结表彰，重视理论研讨，注重资料积累和档案管理。总结系、班在实施《方案》和计划过程中的做法、建议、经验、典型和存在的问题等。
（3）搞好考评。在星级班导评选、年终工作考核等各项创先争优工作中，对在品德培养教育实施中所产生的先进典型和各类精品资料等均可作为加分项目，把品德培养教育工作做得好坏直接与学院相关考评活动紧密联系起来。
6.切合实际，走出误区
品德教育应走出从理论到理论、空洞说教的误区，要注重几个结合：与本系、本班的实际相结合；与学生的思想道德实际相结合；与学院、校区或系班的中心工作相结合；与相关活动相结合；与大学生职业生涯规划相结合。全院上下努力抓出成效，形成特色，创出品牌。
7.确保时间，力求效果
要保证每周4课时品德培养教育的时间。各系、班要认真编写教案（教案资料主要来源于学工处的《学生品德教育教案参考》、班导的优秀教案和学生体会等相关参考资料）。班导要结合本系、本专业、本班学生实际，融于现实生活，采取集体辅导、讨论、召开主题班会、开展主题活动等形式上好品德教育课，解决学生的实际问题，使品德教育更加贴近生活，形象生动，让学生乐于接受。要注重实效，逐步提高学生的思想品德认知水平，使学生知道如何做人，如何做事，如何学习，如何生活，不断提高自律能力，并注意从日常点滴小事做起，逐步养成最基本的道德行为习惯。通过品德教育，切实提高学生的到课率、报考率、取证率，降低学生违纪率、治安发案率和学生欠费率。切实营造良好的学风、班风、校风。具体要求是：学生到课率大一要达到95%以上，大二要达到93%以上，大三要达到90%以上，且课堂秩序和学习效果良好；尊师爱生，师生关系融洽；学生参加集体活动的积极性高，集体荣誉感强，校园文化活跃，氛围浓厚；“456”（“四无”，“五禁”、“六防”）安全教育到位，校园和谐，安全、稳定。
学生品德品德培养教育工作必须持之以恒地抓下去，品德教育社会效应实现与学生个人价值体现的辩证统一，是学生思想品德培养教育工作得以成功实施的关键。实施品德教育必须做到四个到位：计划安排到位、阶段督查到位、考评奖罚到位、总结完善到位。两年多的实践，蓝天学院学生思想品德培养教育工作已形成了一套较为完整的体系，为了与时俱进地彰显思想品德培养教育工作的作用，必须努力使《方案》更科学、更合理、更可行。当代大学生思想品德培养教育工作任重道远，只有常抓不懈才能取得成效。
（责任编辑：刘俊卿）
关键词：大学生；思想品德培养；德育工作
作者简介：陈望明（1949-），男，江苏常州人，江西蓝天学院京东校区党委书记兼学工处长，助教；熊庆禄（1945-），男，江西南昌人，江西蓝天学院京东校区学工处督导员，中教一级。（江西 南昌 330029）
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）04-0158-02
由中共中央和国务院审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020），把“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，强调要坚持立德为先，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一。
一、做好学生思想品德培养教育工作是引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观的综合工程
引导当代大学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，是一个长期过程。这一过程，决定了学生品德培养教育工作是一项综合型的改造工程；决定了各有关部门单位的教职员工，都必须责无旁贷地抓好各项具体实施的落实，都要结合自身的工作职能将学生品德培养教育工作纳入部门的工作计划并制订出具体实施方案；决定了各系和全体班导是这项工作的主要组织者和第一责任人，思政教师和生活指导教师是学生品德培养教育工作的主力军，要将学生品德培养教育的目标贯穿在具体的课程和工作中；决定了各任课教师要将品德培养教育工作的内容有机地穿插在相关的专业课程中。以确保全校上下形成合力抓好学生品德培养教育工作。
做好学生思想品德培养教育工作，是江西蓝天学院提高办学质量、打造中国高等职业教育和应用型本科教育一流品牌的一项重大举措。于果董事长经常从强烈的育人使命感的角度，反复强调：学生思想品德培养教育工作，事关党的教育方针的贯彻落实，事关学生品德的养成和人格的健全，事关学院培养目标的实现，事关打造一流品牌的成败，是我们长期性日常性的工作；执行这项工作和任务不得找任何借口，必须做好，绝不能走过场。《学生品德教育方案》重基础，抓规范，可操作性强，体现了“品德靠养成”的理念。虽然该方案只是规定学生做好日常的、基础的事情，如孝敬父母、尊敬师长、遵守纪律等，但如果事事能坚持，件件能做好，对于将学生培养成一个有修养的人，一个有良好品德的人具有重要意义。
二、做好学生思想品德培养教育工作是“坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心”的迫切需要
通过扎实有效的学生思想品德培养教育工作（讨论主题：没有共产党，就没有新中国，就没有屹立于世界民族之林的大中国），引导当代大学生坚定对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信心和目标。
通过扎实有效的学生思想品德培养教育工作（讨论主题：没有改革开放，就没有中国人民的好日子，就没有今天成为大学生的机会），使当代大学生坚定党领导中国人民走中国特色社会主义道路的认同感，坚定对改革开放30余年来所取得的伟大成就的认同感，坚定我国改革开放30余年伟大成就的取得与党的正确领导密不可分的认同感，坚定全党、全军、全国各族人民坚持以经济建设中心的改革开放强国之路和坚持四项基本原则的立国之本二者辩证统一的认同感。这些认同感的确立，加速推進了提高学生思想品德教育工作的实效性，引导当代大学生认识高校开设思想品德教育课程的必要性和重要性。
当前部分大学生淡化共产主义理想和社会主义信念，缺乏担当社会责任的勇气和决心；部分大学生思考问题的方式和个人判断直观化，分析事物容易仅凭表层的现象即轻率作出决定；部分大学生对彰显中国特色社会主义的主旋律、对传统意义上的包括主流社会的思想价值观念，持有消极和淡漠的态度；部分大学生在一些大是大非问题的认识上仍然存在模糊不清的状况，特别是在一些马克思主义理论观点上，体现出个人判断和现象化的特点。可见，思想品德培养教育的工作方式只有与中国特色社会主义的发展完善步调一致，才有可能取得好的效果。
三、做好学生思想品德培养教育工作是培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质的正确选择
荣辱观念，古已有之。我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等等格言警句都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。这些我们民族珍贵的思想财富，对开展当代大学生思想品德培养教育有着积极的借鉴意义。
通过学生思想品德培养教育工作，使当代大学生懂得：荣辱观念，在不同的时代、不同的民族，有不同的区别；荣辱观由世界观、人生观、价值观所决定；不同的荣辱观是不同的世界观、人生观、价值观的反映；荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，对社会的经济发展有巨大的反作用。
通过学生思想品德培养教育工作，使当代大学生懂得社会主义荣辱观的现实针对性是：一个现代社会总体上是开放和宽容的，但在一些基本问题上依然有自己的底线和准则。现代社会生活多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由，但不论怎样选择，都不能离开做人的底线，都不能颠倒是非、以丑为美、以恶为善、以耻为荣。社会主义荣辱观是从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和人生观。
通过学生思想品德培养教育工作，使当代大学生懂得：胡锦涛总书记强调的“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明”，应当成为当代大学生的共识，应当成为每个大学生的行为准则。
江西蓝天学院从学生入学的第一天起，就对大学生进行团结互助的教育，通过“爱心”的主题教育，倡导爱他人、爱集体、爱学校、爱祖国。一是解决大学生从小到大在家长、学校的过度呵护下，不懂得关爱他人和不会关爱他人的问题；二是解决大学生以自我为中心，缺乏集体意识的问题。教育途径有学习提高、实践培养、成果激励等三个主要环节。通过引导学生学习孔子的《论语》，学习孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，学习墨子的“天下兼相爱”等经典论述，学习胡锦涛总书记提出的“以团结互助为荣”等八荣八耻的重要论述达到对学生教育的目的。同时，以全国人民团结一致进行轰轰烈烈的社会主义经济建设和万众一心承办奥运以及全国人民为汶川奉献爱心的赈灾援助等先进事迹，说明团结互助的伟大意义。通过主题学习教育使学生懂得：大学生活的开始，意味着独立生活的开始、独立发展的开始。教育他们要从依赖关照中走出来，主动去关照父母、关爱他人、热爱学校、融入集体、关心社会。通过召开主题班会，让学生进行自我教育，提升他们对团结互助的认识。在学习讨论的基础上，教师归纳出要点：首先，关心父母。关心父母的身体健康和精神需求，经常给父母写信、打电话，报平安及汇报学习情况，用优异的成绩报答父母，合理消费，尽量减少父母的经济压力。其次，关爱他人。在学校要尊敬老师、关心同学，关心身边每一位需要关爱及需要帮助的同学、朋友等。第三，关心社会。尤其要关心社会的弱势群体，尊老爱幼，扶弱助小，做到在公交车上主动给老弱病残孕让座等。
蓝天学院在学生品德培养中将艰苦奋斗的教育提升为一种责任。在全院本、专科二年级第二学期的责任主题教育中，引导学生开展“费用计算”活动。通过费用计算，让学生养成记账的好习惯、养成有计划的花钱，有计划的生活，明确自己应对家庭、学校和社会所承担的责任。这项活动的基本做法是：一本清账、一个定位。计算过去一年来为培养自己家庭付出的费用、学校做出的努力、社会投入的资金。引导学生讨论、计算过去一年来家庭为培养自己总共花费了多少钱？家里一年有多少收入？这些收入的来源渠道？一年来，父母为自己支出的费用与家庭收入的比率，是结余还是负债？负债多少？同时，还引导学生对自己的日常消费进行具体的分析：哪些钱是该花的？哪些钱是可以不花的？哪些钱是不该花的？通过计算和分析，使学生认识到，该花的钱有学费、书费、住宿费和基本的生活费用；可花可不花的金钱有生日聚会、交际应酬、超标生活费等；不该花的钱有高档手机、高额话费、高档商品、品牌服装等。通过活动学生认识到，凡是透支家庭实际收入的超前消费，都是不该花的钱，都是铺张浪费，违背了党倡导的艰苦奋斗优良传统。
四、做好学生思想品德培养教育工作是不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作针对性和实效性的有效途径
1.加强领导，统一认识
学院党委统一领导，宏观部署；校区党委精心指导，检查督促。校区党委书记是品德教育第一责任人，学工处督导员是校区品德教育工作的主要策划人和直接责任人；各系主任是本系品德教育工作第一责任人，各系学工副主任兼党总支书记是本系品德教育工作直接责任人，各系党务干事是本系品德教育工作的组织员。“班级好不好，关键在班导。”以班级为基本实施单位，组织学生人人参与、具体实施，班导是本班品德教育工作的直接责任人。
2.上下联动，积极配合
全校区各有关部门单位上下联动，积极配合，各级团学组织是抓好品德教育的生力军和得力助手，思政教师和生活指导老师是品德教育的重要工作队伍，各任课教师要将品德教育的内容有机穿插在相关专业课程之中，各有关单位都要结合各自工作职能，将品德教育纳入工作计划，形成全校上下齐抓共管品德教育工作的合力。
3.制定方案，编写教案
学院制定了《江西蓝天学院本、专科生品德培养教育方案》，学院党委制定了《江西蓝天学院学期学生品德培养教育实施方案》，京东校区制定了《京东校区学期学生品德培养教育实施意见》、《京东校区各系品德教育工作量化考评方案》、《京东校区关于星级班导评选方案中的“品德教育100分”考评细则》、《京东校区学风建设方案》、《京东校区品德教育加分与扣分项目及标准一览表》，学院编写了《“爱心”主题教育手册》、《“法纪”主题教育手册》、《“诚信”主题教育手册》、《“责任”主题教育手册》、《“自强”主题教育手册》、《“创新”主题教育手册》、《“创业”主题教育手册》和《“奉献”主题教育手册》，京东校区编写了《“爱心”主题教育教案参考》、《“法纪”主题教育教案参考》、《“诚信”主题教育教案参考》、《“责任”主题教育教案参考》、《“自强”主题教育教案参考》、《“创新”主题教育教案参考》和《“创业”主题教育教案参考》、《“品德教育”经典阅读资料》等一系列培养资料。
4.组织培训，认真实施
学院举办“学生品德培养教育工作培训班”、党支部书记培训班，京东校区举办举办“学生品德培养教育工作党务干事培训班”、“学生品德培养教育工作班导培训班”，各系举办“学生品德培养教育工作班导培训班”。全校各年级每个学期实施一个专题，精心设计学生自我教育的四个环节。（1）学习提高。学习中国传统文化关于各主题的经典论述，学习国外专家学者关于各主题的经典论述并进行摘抄整理；学习当代中国人和优秀蓝天人的典型事迹；召开主题班会；指导学生写出主题教育活动的感想。（2）实践培养。家书活動，营造新家；提前5分钟到课堂；职业生涯规划；远离舞弊行为；费用计算；大学生“小发明”制作大赛；创业计划大赛等；填写《教育手册》，记录品德培养教育的成长轨迹。（3）成果激励。按学院要求，班、系、校区依次举办本学期主题教育成果展览，展示作品——展示学生填写的《主题教育手册》、学生的经典摘抄本和班（系）的经典摘抄汇集、学生的心得体会、学生（班、系）的教育作品；班、系、校区的典型事迹和教育总结等。（4）效果评价。自我评价：总结个人思想、学习、生活等进步情况；学生本人填写《教育手册》；他人评价——教师点评、同学或室友点评；建立《学生品德表现档案》。
5.注重督查，认真考评
建立三级督查体系。学院品德培养教育领导小组负责督查全院各校区、各系或班级；校区督查各系或各班级；各系负责督查各班级、班导。
（1）督查方式：1）随机检查。2）参加基层单位相关活动。3）分阶段集中督查。4）通过成果展示活动开展督查。
（2）督查内容：1）督查学生品德培养计划进度落实情况。2）班导备课、上课、活动开展情况。3）教育手册的填写情况。4）注重总结表彰，重视理论研讨，注重资料积累和档案管理。总结系、班在实施《方案》和计划过程中的做法、建议、经验、典型和存在的问题等。
（3）搞好考评。在星级班导评选、年终工作考核等各项创先争优工作中，对在品德培养教育实施中所产生的先进典型和各类精品资料等均可作为加分项目，把品德培养教育工作做得好坏直接与学院相关考评活动紧密联系起来。
6.切合实际，走出误区
品德教育应走出从理论到理论、空洞说教的误区，要注重几个结合：与本系、本班的实际相结合；与学生的思想道德实际相结合；与学院、校区或系班的中心工作相结合；与相关活动相结合；与大学生职业生涯规划相结合。全院上下努力抓出成效，形成特色，创出品牌。
7.确保时间，力求效果
要保证每周4课时品德培养教育的时间。各系、班要认真编写教案（教案资料主要来源于学工处的《学生品德教育教案参考》、班导的优秀教案和学生体会等相关参考资料）。班导要结合本系、本专业、本班学生实际，融于现实生活，采取集体辅导、讨论、召开主题班会、开展主题活动等形式上好品德教育课，解决学生的实际问题，使品德教育更加贴近生活，形象生动，让学生乐于接受。要注重实效，逐步提高学生的思想品德认知水平，使学生知道如何做人，如何做事，如何学习，如何生活，不断提高自律能力，并注意从日常点滴小事做起，逐步养成最基本的道德行为习惯。通过品德教育，切实提高学生的到课率、报考率、取证率，降低学生违纪率、治安发案率和学生欠费率。切实营造良好的学风、班风、校风。具体要求是：学生到课率大一要达到95%以上，大二要达到93%以上，大三要达到90%以上，且课堂秩序和学习效果良好；尊师爱生，师生关系融洽；学生参加集体活动的积极性高，集体荣誉感强，校园文化活跃，氛围浓厚；“456”（“四无”，“五禁”、“六防”）安全教育到位，校园和谐，安全、稳定。
学生品德品德培养教育工作必须持之以恒地抓下去，品德教育社会效应实现与学生个人价值体现的辩证统一，是学生思想品德培养教育工作得以成功实施的关键。实施品德教育必须做到四个到位：计划安排到位、阶段督查到位、考评奖罚到位、总结完善到位。两年多的实践，蓝天学院学生思想品德培养教育工作已形成了一套较为完整的体系，为了与时俱进地彰显思想品德培养教育工作的作用，必须努力使《方案》更科学、更合理、更可行。当代大学生思想品德培养教育工作任重道远，只有常抓不懈才能取得成效。
（责任编辑：刘俊卿）