兴趣班，兴趣班，为什么到最后变成让宝宝“兴趣缺缺”的班了呢？面对宝宝嘟嘴说“我再也不去兴趣班”了，我们来了解一下，这背后的真实原因是什么。
　　放弃芭蕾课：“她们笑我是胖小天鹅”
　　萌萌妈搞不懂为什么萌萌之前对上芭蕾课很有兴趣，下了课还在家弯腰压腿，踮脚转圈，对扮演小天鹅充满了期待，等到正式穿上小天鹅的白裙子，却宣布说：“妈妈我要退课！我再也不去上芭蕾课了！”为什么呢？萌萌眼含热泪，死也不讲。妈妈就将左手握成拳头，放进萌萌脱下来的芭蕾舞裙里，然后右手拿着一个麦克风，对裙子说：“美丽的裙子，你的主人不想跳芭蕾舞了。这样，你就没有一展身手的机会了，这多可惜呀。你知道原因吗？”萌萌看到妈妈“右手问左手”的搞怪模样，破涕为笑。
　　萌萌心声
　　一穿上紧身的白裙子，小伙伴们都笑翻了！她们赶来戳我腆出的小肚皮，嬉笑着说：“快来看哪，这里来了一只胖小天鹅！”“萌萌你太没有天鹅公主的气质了！天鹅公主都是好瘦的。”萌萌瞬时感觉自尊受挫，同时也自卑起来，感觉自己不是学芭蕾的料。
　　妈妈拯救措施
　　第一步，与老师沟通。跟芭蕾课的老师沟通好之后，妈妈买了一条新裙子寄存在老师那儿，然后对萌萌说，老师刚才来电话了，如果你再去上一次芭蕾课，老师会给你一个惊喜！
　　第二步，告诉孩子，你很特别。萌萌去了以后就发现，老师替她准备了一条黑色芭蕾舞裙。老师说，因为萌萌是力量型小天鹅，她更壮实，她的腿部力量好，能做芭蕾舞中最难的跳跃，能旋转得更久；萌萌不用成为天鹅公主，她将来是要扮演黑天鹅王后的。
　　第三步，因为特别，所以不能退缩。老师在练习中，有意识地让黑天鹅上来领舞。从此以后，芭蕾练习中最苦的练习萌萌都一声不吭熬了下来，她再也不像别的小姑娘一样，动不动嚷嚷要退班了，因为她牢牢记着她跟别人不一样，她是有力量的黑天鹅王后！
　　放弃跆拳道课：“我没力气，总是输家”
　　可能是因为家人保护过度的缘故，4岁的姗姗内心柔弱无比，胆子还特小，“我不会，这个我做不了”成了她的口头禅。幼儿园老师建议妈妈送她去上跆拳道课，以飒爽凌厉的练习锻炼宝宝，说是各种踢腿动作，手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使姗姗的肌肉和力量得到增强，从而让宝宝切实感受到能控制身体承受碰撞的成就感，最终达到身心两方面的充实与强健。但姗姗明显不喜欢跆拳道课，她称之为“打架课”，总说“打架课”应该是男宝宝来上的呀，没意思！
　　姗姗心声
　　“我不喜欢打架！妈妈为什么要押我来上打架课？我的力气那么小，每次结对练习我都是输家，妈妈为什么总让我丢脸？我要退班！”
　　妈妈拯救措施
　　第一步，给机会。妈妈穿上一身成人练习袍，对姗姗说，妈妈从来没有学过跆拳道，来，要是你连续5次都把妈妈打败了，妈妈就同意你退班。
　　第二步，激发好胜心。为了将“胜不骄败不馁”的游戏精髓传授给姗姗，妈妈有意输了三次，在第三次失败之后，妈妈让姗姗等她一会儿，神秘地跑进房间，一分钟以后，妈妈披着醒目的黄围巾出来了：“刚才，我回到能量屋补充了能量，这围巾就是充饱了能量的标志。再比，我一定能够战胜你！”果然，充完电的妈妈完全变了个人，连赢三盘。正在姗姗筋疲力尽之时，妈妈收到了“暂停通知”——姗姗气呼呼地向卫生间走去，没过三分钟，她回到了妈妈面前，满手涂了白色的护手霜，盯着妈妈大声宣告：“我不会放弃的！”妈妈被她忽然爆发的自信完全击倒！
　　第三步，让宝宝开发自己的“力量屋”。后来姗姗就不再退班的事了，她说她有信心在跆拳道班上赢下练习，因为她也有她的“力量屋”——放护手霜的地方。她是在洗完手、涂护手霜时想到的。以后去上跆拳道课的时候，只要把护手霜带着，她就能随时构建自己的“力量屋”，就会变得更有信心和力量。
　　放弃彩泥课：“这是女孩子的玩意儿”
　　洋洋今年3岁，作为精力充沛的男孩，最大的毛病是坐不住。妈妈替他报了一个彩泥兴趣班，希望他在静态的练习中学会专心致志，并将坐得住的时间延长到半小时以上。谁知洋洋下课后一脸黑线地说，他再也不要去上彩泥课了：“上了5节课，不是捏大公鸡就是小白兔，当我们小小孩呀！”这是真话吗？
　　洋洋心声
　　“来的大半都是女宝宝，太没劲了！她们还拿彩泥捏裙子呀、遮阳帽呀、手链呀，我一个男子汉，玩这些，也太丢脸了！我要上武术课，当大侠！”
　　妈妈拯救措施
　　第一步，理解宝宝的感受。“在一大堆女宝宝当中学捏彩泥，是挺不容易的，不过，在别的男宝宝只会冲冲杀杀的时候，洋洋能三下两下捏出自己的作品来，也是很吸引眼球，很了不起的呀。”
　　第二步，帮宝宝打开视野。可以启发他：“你说彩泥除了捏小动物和那些女宝宝喜欢的东西，还能捏什么？”这下，洋洋的兴致来了：“可以捏汉堡包和薯条，捏彩色的马卡龙小点心；可以捏小汽车和坦克车模型；还可以捏各式各样的小椅子……”
　　第三步，赞许。告诉宝宝，对呀，现在有厉害的模型设计师，能把所有你吃过的点心都捏出来；能捏飞机大炮坦克车，还能捏家里所有的东西……难度很高的。10个厉害的模型设计师，有8个是男的，据说他们比会武术的大侠还要受欢迎，洋洋要不要学他们？妈妈还跟彩泥课的老师沟通，每节课给宝宝们的作品评一次“创意奖”，有机会拿到这个“创意奖”，他再也不提要退班的事了。
　　放弃轮滑课：“我跌跤他们欢呼，好没面子！”
　　轩轩轮滑课的老师是一个会讲中文的英国帅哥。他的教学理念是，让会滑的宝宝和初学的宝宝在一起上课，他们会互相激励，不会滑的宝宝进步神速。这个班的学员很多，老师一般没有精力来调解宝宝们的小纠纷，他认为宝宝的小矛盾，他们应当学会自己解决。这不，轩轩上了两次课就不肯去了，妈妈急了：“上次帅哥老师还说你是学轮滑的料呢，这个班很难报上名的！” 　　轩轩心声
　　“我跌跤，那些会滑的宝宝就围上来看，还模仿我是怎么摔倒的——还能在快摔倒的那一霎那，找到平衡点，又把自己救回来！他们那么骄傲，我这么丢脸，我不想成为他们的笑料！再说了，每次跟老师告状，老师从来不批评他们，还对我说：‘轩，你要有气量，要学会自嘲。’难道我还是小气鬼？我不学了！”
　　妈妈拯救措施
　　第一步，认同感受。妈妈不妨讲一讲自己当年初学轮滑的故事：“我上的也是这种混合班呀！一开始，大家叫我‘大风车’，就是说我跌倒之前会像大风车一样抡转两个膀子，极力保持平衡，我也很囧。”
　　第二步，学会自嘲。问问宝宝，如果你被嘲笑成“大风车”，会怎么解决呢？而妈妈当时是这么解决的，对学轮滑的小伙伴们大喊：“快把大风车扶起来呀，少了我这个风力发电机，你们家的电视都要不亮了！”轩轩学会了这样的自嘲“法术”，就不会觉得善意的玩笑有伤自尊了。
　　放弃钢琴课：“我要和小莲在一起”
　　4岁半的小悦已经上了一年多钢琴课，其间一直与一位叫小莲的女宝宝交好。最近，小莲突然不来上课了，听说是因为换了一处很小的学区房，家里放不下钢琴，改学古筝了。于是，小悦也说古筝好学，钢琴难学，她也要转到小莲的班上去。
　　小悦心声
　　“钢琴课本来就很苦，老师又严厉，弹错一个音就要骂，我坚持了这么久，全是因为想见小莲。现在好伙伴都不来了，你说这课上得还有什么意思？”
　　妈妈拯救措施
　　第一步，请宝宝做个“榜样”。妈妈的策略，不是去捅破小悦练习钢琴的畏难情绪，也不去嘲讽“小女孩之间的黏糊劲儿，都妨碍你上进了”。妈妈告诉小悦：“你不知道吧，小莲也很想继续上钢琴课；因为家里没条件上了，小莲还哭过呢，你要是把钢琴课学下来，以后不是可以教小莲吗？”
　　第二步，认可宝宝的感受。再也没有比对宝宝们的牵挂持认可态度更让宝宝觉得贴心了。所以，妈妈要千方百计维护小悦想把友谊延续下去的拳拳之心：“我跟小莲妈妈说好了，可以带小莲到我们家来玩，你当小老师，把新学的课教给小莲。要是你特想在课上见到小莲的话，我可以提前带你去古筝班上玩儿。好不好？”妈妈这样通情达理，小悦也不再坚持要退班了，因为小莲妈妈也打电话来鼓励：“你一定要学好钢琴来教小莲呀，至于古筝，小莲也会教你的！”
　　当兴趣班刚出现在宝宝生活中的时候，妈妈往往很民主，让宝宝自己选择上什么课，只是约法三章，你自己的选择，可要坚持到底！可是，怕什么来什么，刚开始几次，宝宝很起劲儿也很开心，但没过几天，宝宝就不愿意再去了。妈妈可能会处于“两难境地”：要是退让，养成宝宝一遇到困难就思量放弃的性格可怎么办？但要是不分青红皂白地逼着宝宝继续，同时斥责他/她：“是你自己选的，你必须为自己的选择负责”，很可能宝宝这样赌气：“我以后再也不上妈妈的当了，我再也不要选择任何兴趣班了！”所以才要先搞清楚宝宝放弃兴趣班的真实原因，然后有策略地应对。