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结合本校工程教育专业认证背景和数控加工实训课程的特点,分析该课程传统教学模式存在的问题,提出了基于增强现实技术的课程教学改革模式,能够实现数控加工实训环节的在机模拟和过程监测,通过虚实融合的教学方式有效激发学生的学习热情和积极性,提高教师的现场授课效果,为数控加工实训的教学改革提供一定借鉴。
基于增强现实技术的数控加工实训教学改革探索
【摘 要】
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结合本校工程教育专业认证背景和数控加工实训课程的特点,分析该课程传统教学模式存在的问题,提出了基于增强现实技术的课程教学改革模式,能够实现数控加工实训环节的在机模
【机 构】
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安徽工程大学工程研发与训练中心,安徽工程大学机械与汽车工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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安徽工程大学青年科研基金项目(2017YQ02);安徽工程大学本科教学质量提升计划重点项目(2017jyxm02);安徽工程大学本科教学质量提升计划名师工作室项目(2017msgzs02);安徽工程大学引进人才科研启动基金项目(2016YQQ012)
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