【摘 要】
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【正】 一、协会成立前的演变一九五二年,和平条约生效,与日本完全独立的同时,鉴于由美国、法国、英国、意大利等欧美各国和第二次大战后独立的东南亚地区的各国希望到日本留
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【正】 一、协会成立前的演变一九五二年,和平条约生效,与日本完全独立的同时,鉴于由美国、法国、英国、意大利等欧美各国和第二次大战后独立的东南亚地区的各国希望到日本留学的人增加了的形势下,文部省在研究建立外国留学生招收制度的时候,一九五三年一月,联合国教科文组织日本国内委员会在第四次会议上向文部大臣提出了“关于加强接纳外国留学生体制的建议”,紧接着于同年七月的第五次会议上向文部大臣又提出了“关于向外国留学生提供奖学金的建议”。
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摘要 数学的心脏是问题，而解决问题的手段是习题。数学的每一知识点都配有相应的习题、重点问题、重点知识，讲一遍、练一遍对极大部分学生而言是远远不够的，所以对教学中的重点内容和高考中的熟点问题在课后是必须有一个巩固练习的过程。在知识的复习巩固中。我们一直用“熟能生巧”这句古语来鞭策学生。但事实却给我们以极大的反差，许多我们认为已让学生练熟的知识，却在一次次考试中一错再错。反思这一结果，问题的根源是我们
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