核心素养下的初中语文教学策略探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhusimeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现阶段下,初中语文教学越来越注重培养学生的核心素养.而原有教学形式已经无法适应新背景下的语文教学目标,因此教师也需要根据新课标的要求,对教学形式进行适当的创新调整.除此之外,教师还应不断更新自身教育理念,改变教学方法.语文教学应该以核心素养为主要方向,培养学生对学习语文的乐趣,提高学生学习语文的积极性.
其他文献
在生命教育的视域下,对于小学生心理危机干预的原则就是“生命高于一切”,包括小学生的生命安全、价值与成长.由此可见,决定小学生心理危机干预的策略,既是对小学生心理危机
摘要:现今新课改正如火如荼地进行,素质教育的核心是“以人为本”“以学生为本”,以学生的全面发展为根本目标,然而小学生却依然存在学业负担过重的问题。2013年8月,教育部公布了《小学生减负十条规定》(征求意见稿),在“小学不留书面形式家庭作业”“一至三年级不举行任何形式的统一考试”等几条规定引起广泛争议的同时,也意味着小学生将迎来新一轮的“减负”热潮。文章将在新课程视域下探究造成负担过重的社会成因、
所谓通用技术就是伴随着技术而生的技术教学科目,实际的教学过程中要注重培养学生对技术的认知.通用技术在高中教学中是体现基础性和通用性的课程,对于提升学生的基础认知和
摘要:信息技术的飞速发展为写字教学带来了活力。针对当前写字教学不够乐观的现状,充分利用信息技术试听同步,图像动态等优势,打破时空限制,有效激发学生的写字兴趣,矫正学生的书写习惯,掌握写字要领,培养审美情趣,提高书写水平、丰富语文素养。这对提高学生的书法水平,锤炼学生良好学习品质,培养创新精神和促进身心健康,继承弘扬中华民族优秀文化具有积极的现实意义。  关键词:多媒体;写字教学;激趣;习惯;评价;
国学经典是我们五千年的文化精髓,它养人育人.近年来,上至国家,下至幼儿园都在开展国学经典教育,大家都想从中找回精神的支柱.但目前的国学课堂教学大致都停留在读的层面上,
合作学习作为一种高效的、富有创意的教育理论和策略,能够促进师生之间、生生之间的相互交流、共同发展,有效改善课堂教学环境,调动学生学习热情,培养学生良好的人际交往、合
在幼儿园科学小实验中,幼儿能够自己动手动脑,增强自身的情感体验,获取知识和升华感悟,简单有趣的科学小实验可以让幼儿在动手操作、观察比较中探索、认识事物,教师应该抓住
小学阶段的学习是学生学习生涯的开始,小学低年级的学生有很强的表达欲望,经常想表达自己,语文教师在进行教学的时候要建立一个轻松的学习环境,结合实际,抓住适时的机会创设