【摘要】高等职业教育是我国高等教育不可分割的一部分，作为为社会输送专业技术人员的职业院校，必须要在其自身的发展过程中充分发挥教师的重要作用。本文从高职教学改革出发，针对教师应该起到的作用进行了简单分析，希望对我国未来高职教学的发展有所帮助。
　　 【关键词】高职教学改革教师的作用
　　 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0198-02
　　 高等职业教育的办学目的是为了向社会输送具有专业技能的高级劳动人才，这些人才主要是面向基层、生产第一线等岗位的，因此他们必须具备一定的适用性技能。在高职教学的发展过程中，作为授业解惑的老师对人才的培养起着至关重要的作用，所以高职教学在改革过程中就必须充分发挥教师的作用。本文认为应该从以下几点去发挥教师的重要作用。
　　 一、加强教材的革新
　　 高职学生接受教育的时间有限，为了在较短时间内培养出符合社会需求的技能型人才，作为院校和老师应该对所教授的教材进行仔细的研究。各高职院校应该在专业社会人才和资深教师的努力下敢于创新，结合所教专业的特点对教材进行编写。教师人员应该从系统的理论知识出发，以理论联系实际的原则对理论知识的教授进行取舍编辑、正确处理好基础课、专业课以及实践课之间的关系。高职教学中的教材不应该按步照班的对传统教材给以简单压缩或者超版照抄，而是应该根据社会专业人才的建议，根据技能型人才培养的目标讲究实用性、体现应用性进行删除和更新。在教材的编辑过程中，作为老师应该对教材的内容在选择上具有前瞻性，不能盲目的根据现行的市场需求编辑教材。一门专业的开设，不仅要考虑市场的需求，还应该考虑社会环境的变化。总之，教师在教材的革新过程中必须对学生未来的发展进行可持续性的思考，一定不能让学生所学的专业毫无生命力或者是确认相应的市场需求。
　　 二、教学方法的革新
　　 全国高等职业院校所招收的学生一般都是基础比较薄弱的学生，这些学生在初中和高中阶段大都没有养成良好的学习习惯，加上高职院校的生源种类繁杂，学生素质比较低，这就使得老师在教学的过程中必须采用独特的教学方法才能在短短俩年的时间内培养出高技能的专业人才。教学方法的使用也关系到高职教育院校学制改革的成败，所以也是每位老师必须思考的问题。我国的高职院校要想摆脱传统的教学方法，因人施教就必须从思想上对“技术应用”、理论上的“必需、够用”进行深刻的了解和认识，不能简单的给予理解。其次，高职教育想要达到预期的教学目标，教师必须彻底更换旧观念，对于不同的课程、不同的专业内容进行科学的演绎和教授，最主要的就是要从教授方法上进行改变。比如：可以使用讨论式教学法、演示性教学法、实验性教学法、练习性教学法等。总之科学的教学方法是提高教学质量的重要前提，只要是可以带动课程气氛、有利于学生学习兴趣、提高教学质量的教学方法，作为老师都应该给予尝试和运用。
　　 传统的教学方法迫使学生成为被动的一方，没有人会想方设法的提高他们学习的兴趣和对知识的学习欲望，在这种方法中老师作为主角，一味的对学生进行“填鸭式”教学。因此，教学的效果和质量非常的低，社会在不断的发展，当前形势下作为高职院校的老师要想吸引学生的注意力、提高学生的学习质量就必须要做到以学生为主体，有目的的进行教学。在教学的过程中不断发挥学生的主导作用、激发他们的发散性思维、及时对学生的学习信息进行跟踪和反馈。高职教学的目标就是让学生真正的获取知识与专业技能，并把知识与技能融化到学生脑海里去，所以因材施教、从实际出发的教学方法是作为高职院校老师提高学习效果的重要方法。
　　 三、注重学生的素质培养
　　 高职院校学生的素质培养不仅包括技能水平的培养还包括科学文化水平和道德水平的培养。 技能水平和科学文科水平的培养可以及时的纳入教学计划，在教学过程中给予教授，但是由于职高的时间限制，道德水平的素质教育暂时没有被纳入教学计划，但是道德素质的培养也是可以在教学过程中给予体现的。因此，这就需要老师通过自己的努力是实现学生综合素质的“双赢”培养局面。在课程教学过程中、班级活动、校园文化活动等过程中老师都可以通过与学生的接触，随时随地的影响学生，让他们不仅学会专业技能，更重要的就是要懂得热爱生活、明辨是非、互相尊重、学会做人等。同时，这些潜在的活动不仅可以促进课堂教学，还会让学生发现老师独特的人格魅力，激发他们学习的欲望。在此过程就要求作为老师需要具备渊博的文化知识、精深的专业知识以及良好的个人素养。通过对老师的尊敬和崇拜也可以慢慢改变学生的学习观点、提高学生的学习动力，因此良好的师德教育可以提高教育的功效，也会加强学生自身的素质培养。针对学生素质的培养，不是简单的告诉学生做人的道理和生活的真谛，而应该是在教学的过程中做到“授人以鱼，不如授人以渔”，老师在教会学生专业技能的同时还应该提高学生的学习方法、培养学生适应社会的能力等。
　　 总之，高职教育的改革过程中，要想发挥老师的重要作用，不仅要求老师在教学的各个环节上以学生为中心开展各项教学活动，还应该在学校的支持下充分挖掘老师的聪明才智，激发他们的创新能力，为培养更多的专业技能人才让他们在教材的改变、教学方法的使用上积极创新，争取为社会培养更多的专业应用性人才发挥重要作用。
　　 参考文献：
　　 [1]刘改;雷亚玲《关于高职教学改革的几点思考》《 吉林省教育学院学报》2009/112013/06
　　 [2]王昆;曹伟;杨颖《高职教学改革的几点思考》《成人教育》2011/02
　　 [3]刘志鹏《关于高职教学资源建设的几点思考》《中国职业技术教育》2006/28