【摘 要】
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目的::对冠心病心律失常患者分别使用动态心电图与常规心电图,分析比较两种诊断方法的临床意义。方法:选取2014年9月至2016年3月我院收治的94例冠心病心律失常患者,随机分组,
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目的::对冠心病心律失常患者分别使用动态心电图与常规心电图,分析比较两种诊断方法的临床意义。方法:选取2014年9月至2016年3月我院收治的94例冠心病心律失常患者,随机分组,对47例对照组患者实施常规心电图检查,而观察组采取动态心电图检查,比较两种诊断方法临床意义。结果:对照组行常规心电图检查,其阳性检测率为68.09%(32/47),观察组行动态心电图检查,其阳性检测率为85.11%(40/47),对比结果可知观察组阳性检出率明显比对照组高(P<0.05);观察组对冠心病心律失常检测率明显比对
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鲁大卫(David G.Brooks)结缘中国,可以追溯到约40年前。他的父亲是名美国外交官,中美关系破冰后,1975年至1977年,他随父母在北京居住了两年多,就读于三里屯的北京五十五中学,整
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马云把互联网公司最流行的模式带到足球世界,广州恒大将开始"轻资产化"运作,利用资本的力量打造品牌终端,逐渐剥离陈冗复杂的上游产业链。恒大与阿里巴巴,因为足球走到了一起。
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主要综述了纳米WC-Co复合粉的制备技术(机械合金化法、直接还原碳化法、喷雾转化法、气相反应法、原位渗碳还原法、共沉淀法和溶胶-凝胶法等)和研究现状以及它们的优缺点。对我
摘 要:良好的导语不仅能够先声夺人,吸引学生,而且能有效地延续其他课程思维,为新课的开展创设良好的教学情境,给教学定下成功的基调;还能把学生带入教学目标所要求的境地,形成学生想学、爱学、乐学的气氛,往往旗开得胜,事半功倍。教学实践中我尝试了以下几种方法,收到较好效果。 关键词:导语;学生兴趣;情境 1.设置悬念,激发情境 设疑布障,引起悬念,能迅速激发学生的学习兴趣。如教学《皮球浮上来了》这
摘 要:观察现今的美术教学,很多学校的美育没有贴近生活,贴近实际。农村里的一线美术教师,有必要从自己的经验和认识角度出发去探索思考,把美学的优势同拓展型课程有机地结合起来。 关键词:想法;拓展型课程;自主探究意识 翻转课堂、白板教育如火如荼地进行,但是静下心来细细体会,其中有很多变革和改动并没有真正站在学生的立场来考虑问题,并没有真正满足学生的学习需求,只是加重了教师和学生的负担,压抑学生的天